書き方：小論文– category –

記事の内容1.書き方：「提案」の創り方 2.書き方：「割る」ワザ　→掴みの謎を、提案で回収する ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在は、現役の高校教師（国語）をしています。 報道記者時代は、「聞く・読む/話す・書...

記事の内容1.書き方：解決の創り方 ③対立意見入れよう2.書き方：　「対立意見」入ると、ドラマが生まれるよ！ ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在は、現役の高校教師（国語）をしています。 報道記者時代は、「聞く...

記事の内容1.書き方：　ボケ・ツッコミ・メソッド　「解決の創り方」につながってくる！2.書き方：　ボケ+ツッコミ+ストーリー化→好き♡ 3.書き方：　きしゃこく三大メソッド→人間関係UP好き♡ ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道記...

記事の内容1.書き方：解決の創り方 　②論理＝しりとり、ザイオンス効果 2.書き方：論理＝しりとり＝「≒」　→最終的に相手納得3.書き方：ザイオンス効果　ちょっとずつ「言い換え」重ね　信頼を重ねていく ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、T...

記事の内容1.書き方：解決の創り方　①「言い換え」大事2.書き方：　何度も「言い換え」することで　相手は納得するように！ ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在は、現役の高校教師（国語）をしています。 報道記者時...

記事の内容1.書き方：「解決」の創り方 　①「言い換え」大事 　②論理＝しりとり、ザイオンス効果　③対立意見入れよう ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在は、現役の高校教師（国語）をしています。 報道記者時代は、...

記事の内容1.書き方：「解決」の創り方2.書き方：解決の創り方　→自分の得意領域で魅力あるストーリーを3.書き方：　ペタペタ構成シートで、ドラマティックに ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在は、現役の高校教師...

記事の内容1.書き方：「問題提起」の創り方 2.書き方：　不十分なボケ＝主張は、最初は？位でOK3.書き方：　問題提起≒疑問・対立・矛盾　　→Aとは何だろうか？　　→Aはどうしてだろうか？4.書き方：　きしゃこく発想法　　①お得情報　②常識否定　③つなげる...

記事の内容1.書き方：「掴み」の創り方2.書き方：「掴み」の創り方　キーワードは「謎かけ」 ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在は、現役の高校教師（国語）をしています。 報道記者時代は、「聞く・読む/話す・書く...

記事の内容1.書き方：ペタペタでドラマ化2.書き方：ペタペタ構成シート　配布プリント　プレゼント🎁 ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在は、現役の高校教師（国語）をしています。 報道記者時代は、「聞く・...