共通テスト英語 試行調査プレテスト解説 「ウェブサイトの英語の記事読解多し」

きしゃこくさい先生

きょうは2020年度からの共通テスト対策だよ!

品川ひな@中学生

共通テストって言われても、どんな問題が出やすいのか全然わかんなくて不安です…

きしゃこくさい先生

そりゃそうだよね。ひなさん、まずは試行調査プレテストをしっかり分析していこう。それで見えてくるものがあるよ!
記事の内容

書いた人: 国際TVキャスター出身の英語教師
    (きしゃこくさい先生)

世界各地のニュースを取材してきました。

英語でも原稿を書き、英語のキャスターも務めた国際ニュース記者です。

愛称は「きしゃこくさい先生」。

学生時代の留学経験が無い「純ジャパ」ですが、独学メソッドを開発して、現場経験を積み重ねて、英語をマスターしました。

英語にとどまらず、中国語などの外国語も英語同様独学法で、通訳の国家資格まで取得しました。「きしゃこく英語」を、一緒に楽しみましょう!

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記事の内容

1.共通テスト英語
 試行調査プレテスト解説

 「ひとりツッコミ・ノーリターン」
 「妄想ドラマ」
 「考えるな感じろ!読むな歌え!」

きしゃこくさい先生

はい、みなさん!きょうも、共通テストのプレテストの問題を「きしゃこく英語」のメソッドで解いていきましょう!

きしゃこくさい先生

そのメソッド。覚えてますか?そう。「ひとりツッコミ・ノーリターン」と「妄想ドラマ」!

ちゃんとした日本語の文章には訳さないで、
後ろに戻らずにガンガン前に読み進めていく。
そして、英文の内容を妄想で映像にするメソッドだったよね。

きしゃこくさい先生

そして、大事なスピリットは?そう。「考えるな、感じろ!読むな、歌え!」

英語をそのまま感覚で捉えて、音を音楽のように感じて
楽しむというやり方。英会話の上達だけでなく、読解力の向上にも
つながるんです!こうしたメソッドで、どんどんやっていきます!

2.共通テスト英語
 試行調査プレテスト解説

 ウェブサイトの英語の記事読解多し

きしゃこくさい先生

さあ、きょうも共通テスト30年度プレテストの問題を解いていきましょう。きょうの問題文は、こちら。

きょうの問題文は、こちら。
You visited your town’s English website and found an interesting notice.
あなたの町の英語のウェブサイトを見たら、面白いお知らせを見つけた。

きしゃこくさい先生

共通テストでは、こういうウェブサイトの英語の記事を読み解く問題がたくさん出る傾向にある。普段から、自分の趣味のものでもなんでもいいから、ちょこちょこ英語で検索をして、英語のページを見るくせをつけることがすごく大事だよ。

3.共通テスト英語
 試行調査プレテスト解説

 問題は先に読むべし

きしゃこくさい先生

さて、そのお知らせとやらを読んでいく前に・・・そう、問題を先に読んで、何を聞かれるかを把握しとくんだったよね。 でも、とりあえず、そのお知らせのタイトルだけは読んでおこう!

Call for Participants: Sister-City Youth Meeting “Learning to Live Together”

「参加者募集。姉妹都市若者ミーティング”ともに生きていく”」 という感じかな。

learning to は、硬く訳すと、〜する方法を習得する、ということだけど、
ここでそんなにひとつひとつ訳すことはないよね。しかも、単にポスターのタイトル。

きしゃこくさい先生

さあ、何が聞かれるのかを見ていこう。

問 1 The purpose of this notice is to find people from the host town to .
1 decide the schedule of activities
2 take part in the event
3 visit all of the sister cities
4 write a report about the meeting

このお知らせの目的は、(何?)人を見つけること。ホストタウンからの人を。(地元の人っちゅうことだね)
to…. 次のようなことをするための人を。

1:活動のスケジュール決める
2:イベントに参加する
3:すべての姉妹都市を訪れる
4:その会合のリポートを書く・・・

きしゃこくさい先生

ここは適当に読んでおけばOK。要は、どんな人を募集してるか聞かれるんだね。それがわかればOK.

問 2 During the meeting the students are going to .
1 have discussions about global issues
2 make presentations on their own cultures
3 spend most of their time sightseeing
4 visit local high schools to teach languages

会合の間、生徒たちは・・・・
1:世界的な問題についてディスカッションする
2:自分たちの文化についてプレゼンテーションする
3:ほとんどの時間観光する
4:地元の高校を訪れて、言葉を教える・・・

きしゃこくさい先生

なるほどね。生徒たちが何をするか聞かれるんだな。そして、

問 3 The meeting will be a good communication opportunity because all of the students will .
1 be divided into different age groups
2 have Japanese and English lessons
3 speak with one another in English
4 stay with families from the three sister cities

会合は、良いコミュニケーションの機会になる。なぜなら、生徒は全員・・・
1:年齢別のグループに分けられる
2:日本語と英語のレッスンがある
3:お互いに英語で話す
4:3つの姉妹都市の家族たちのところに滞在する

きしゃこくさい先生

・・・生徒たちがどんなコミュニケーションをするのかな。まとめると、問1で、何ための人を募集してるのか。問2で、生徒たちは何をやるのか。そして問3で、どんな活動をするからコミュニケーションの良い機会なのか。

ここでも、「妄想ドラマ」。あなたの町役場が人を募集してる。姉妹都市の若者を集めたイベントをやるみたい。役場の人がプロジェクト企画して、募集のウェブページ作ってる映像ぐらいでいい。今はそれでOK。その後は、お知らせの内容を読みながらドラマを作っていこう。

でも、きょうは、ここまで。読むのは、次回!
では!See you next time! 下次見!  

きしゃこくさい先生

きょうはここまで。 次回はプレテスト の他の問題に挑戦! では!See you next time! 下次見!

実演は、YouTubeで公開中!

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②解き方
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