コミュニケーション能力とは 挙手するだけがリーダーシップじゃない。自分の持ち場持ち場で役割を果たせる、自律した人に=1人1人がリーダー!

神田ゆい@小学生

きしゃこく、せんせい!リーダーシップっていうと、ちょっと気がひける感じがありますよね。

きしゃこく先生

ゆいさん、言いたいこと分かりますよ!挙手しなきゃとかでしょ?

神田ゆい@小学生

あー、そうそう。めっちゃそうです(笑)
記事の内容

書いた人: 報道記者出身の現役高校教師
    (きしゃこく先生)

■1、TV局の報道記者出身です■

きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在は、現役の高校教師(国語)をしています。

報道記者時代は、「聞く・読む/話す・書く」のコミュニケーションが、日夜の仕事でした。TV出演のほか、ニュース原稿は2000本、報道・ドキュメンタリーb番組企画は100本以上、制作してきました。

お仕事のメインは、人への取材やリサーチです。

きしゃこく先生の専門は、教育担当ではなくて、東日本大震災などの緊急報道(事件・事故・災害)。なので、いわゆる「偉い人」や「有名人」だけではなくて、ありとあらゆる職業・組織・年齢の方と出会える機会がありました。感謝感謝です。

膨大な人に取材させて頂く中で見つけたのが、報道記者秘伝の超速コミュニケーション「きしゃこくメソッド(β版)」です。

人数で言うと、1万人以上。
そんな、膨大な人に取材させて頂く中で見つけたのが、報道記者秘伝の超速コミュニケーションです。
どうやったら伝えられるのか?
教育現場で試行錯誤しながら、言語化・メソッド化させたのが、「きしゃこくメソッド(β版)」です。

■2、現在は、高校教師です■

授業やクラス担任をする際に、「気付いたこと」があります。

土台・心構え(マインド)としての「きしゃこくメソッド」は変わらないのですが、実は、「偏差値帯」「年齢」「男女」ごとに、声掛けなどのコツや環境デザインは変わってきます。

背景にあるのは、「様々」な生徒・保護者の皆様と、直接関わってきた、3つの経験です。

①授業経験
  ・高3~中1、偏差値70代から30代まで。
  塾・予備校ではなくて、学校での経験としては、
  珍しいかもしれませんね。
 ・授業は、PBL(プロジェクト型)がメインです。
  偏差値70~50代だけではなくて、
  偏差値30代40代でも行ってきた
  「声のかけ方」が「強み」です。
 ・小学校教員免許も単位取得済みで、現在、
  自身の小学生の子ども達への教育でも奮闘中。

②クラス担任経験
 ・クラス平均偏差値60代・50代だけではなく、
  偏差値30代・40代の担任や、
  帰国子女クラスの担任経験があります。
  もちろん、やんちゃなクラスを引き受けることも
 ・この経験は、学校教師としての
  「強み」かなって思っています。

③共学・男子校・女子校
 勤務・通学経験があります。中学受験経験ありです

現在も「現場最前線」のクラス担任として、 日々悩みながら泥臭く生きています。「きしゃこくメソッドβ版」を、学校内外でアップデートしています。

■3、未来像 一緒に鍛えませんか?■

「世界的なコミュニケーション格差を何とかしたい」

2020年直前、高校生の読解力が、過去最悪になったとのデータが出ました。それだけではなく、この「コミュ力格差」は、令和AI時代、世界的な課題となっています。 AI時代、このままでは、一握りの「コミュ強」が、ルールを創るようになるでしょう。もう、始まっているかもしれませんね。

「現役の高校教師」として、「現役の子育て世代」として、いても立っても、いられませんでした。そうした思いで、メソッドの無料公開を決意しました。

特に、全教科偏差値UPの鍵となる「読解力」を伸ばすには、方法論がちゃんとあります。国語・読解はセンスだとか、無理ゲーではありません。「答えがある」ものは、明確にあります。

地頭とかセンスがある人って、この力がある人なんですね。いませんでしたか? がり勉じゃないのに、部活もやりながら、塾も行かずに、授業聞いているだけで、点数が取れる人。

それにも関わらず、学校では、その方法論は教えてもらえません。なので、答えが「ある」、「読解の方法」は、無料で提供することにしました。1人でも学習できます。「答えがある」ので。

学校では、1人じゃ出来ないことをやって欲しいです。「答えがない」ものにチャレンジして欲しいです。グループ・ダイアローグで、1人1人がクリエイターとして創作する時間を確保して欲しいと考えています。

とはいえ、
「大人の日本人の読解力」は、世界一を誇っていたというデータ(国際成人力調査)があります。

ですので、
生徒のみんな、保護者の皆様、一緒に鍛えませんか?
全教科偏差値UP・仕事力UP・人間関係力UP、
一緒にしませんか?

さらには、日本人の強み、最強の相手(人・文)の全体像を一瞬で見抜く力「読解力」を復活させて、AI時代の「コミュ力格差」、世界的課題に貢献しませんか?

記事の内容

1.コミュニケーション能力とは
 挙手するだけがリーダーシップじゃない。
 自分の持ち場持ち場で役割を果たせる、
 自律した人に=1人1人がリーダー!

きしゃこく先生

きしゃこく先生は、こうアドバイスしていますよ。「挙手するだけがリーダーシップじゃない」って。意識高い系の人とか集団を引っ張る人だけがリーダーじゃないって。

神田ゆい@小学生

きしゃこく、せんせい!安心します!

きしゃこく先生

大事なところですね。説明していくね!

手を挙げるだけが、リーダシップでは無い

リーダーシップというと手を挙げたり、学級委員だったり、社長だったりがイメージされると思うんですが、きしゃこく先生が考えるリーダーシップは違います。

持ち場持ち場で役割を果たせる力

きしゃこく先生が考えるリーダーシップは特別なものではなく、みんなが持てるモノです。

イメージで言うと、持ち場持ち場で役割を果たせる力です。

自律しろとか主体性とか、いかにも、ガッコのセンセーがいいそうじゃないですか。ヤじゃないですか?

も一つ言うと、自律しろとか主体性とか、いかにも、ガッコのセンセーがいいそうじゃないですか。ヤじゃないですか? きしゃこく先生は、や、ですね。

だから、リーダーシップって軽めの言葉にしています。これ、結構大きなポイントですし、生徒に響きやすいし、何より使い勝手がいいコトバなんですよね。

リーダーシップ≒自律≒主体性

自律的に主体的に動ける力です。
この「主体性」は、企業が新入社員に求める力、10年連続NO2でもありますよね。
ちなみに、16年連続NO1は、コミュニケーション能力です。

2.コミュニケーション能力とは
 リーダーシップは、物静かな人でも発揮できる

大塚れん@小学生

きしゃこく、せんせー!「挙手するだけがリーダーシップじゃない」って、めっちゃいいですよね!

きしゃこく先生

れん君、その意気込みね。いろんな貢献の仕方があるからね。自分の強みを生かしていくのが一番だよ!

物静かな人でもリーダーシップは発揮できる

なので、もの静かな人でも、当然リーダーシップは発揮できます。

グループワークでリーダーとしてとりまとめる、仕切るだけがリーダーシップの発揮の仕方ではありません。

様々なリーダーシップの発揮の仕方

アイデアを出す役目、まとめるのがうまい役目、発言していない人に発言を促す役目。その人がいるだけで場が和むのも役目の一つです。

そうした自分らしい役目を果たすことが、きしゃこく先生が考える「リーダーシップ」です。

主体性≑リーダーシップ

就職で求められる力、10年連続2位の「主体性」は、そうした持ち場持ち場で自律的にリーダーシップを発揮できる人ということなんですね。

取材先とも、思いを共有

きしゃこく先生は、公官庁・企業など多くの組織に取材先がいます。
実際に、この経団連が実施したアンケートに答えた取材先の人に、さきほどの主体性とリーダーシップについて話すと、「まさにそう!」とおっしゃっていました。

きしゃこく先生

ぜひぜひ、リーダーシップを発揮していきましょう!!
記事の内容

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 きしゃこくラーニング

きしゃこくメソッド1枚まとめ
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【具体的な三大メソッド】
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 解き方→ナナイ
 書き方→つもかてストーリー

きしゃこく先生

次の記事から、詳しく解説していくね!

実演は、YouTubeで公開中!

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【YouTubeチャンネルあるよ♪】
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