コミュニケーション能力とは 「アウトプット」「目的」を意識がポイント、やる気UPに

神田ゆい@小学生

きしゃこく、せんせい!正しいコミュニケーション方法がわかっても、きつい筋トレみたいだと続かないですよね。どうすれば良いんですか?

きしゃこく先生

ゆいさん、そだね。やる気・モチベーションが落ちるよね。それには、きしゃこく先生が報道記者だった時の経験が生かせると思ってるよ。説明するね。
記事の内容

書いた人: 報道記者出身の現役高校教師
    (きしゃこく先生)

■1、TV局の報道記者出身です■

きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在は、現役の高校教師(国語)をしています。

報道記者時代は、「聞く・読む/話す・書く」のコミュニケーションが、日夜の仕事でした。TV出演のほか、ニュース原稿は2000本、報道・ドキュメンタリーb番組企画は100本以上、制作してきました。

お仕事のメインは、人への取材やリサーチです。

きしゃこく先生の専門は、教育担当ではなくて、東日本大震災などの緊急報道(事件・事故・災害)。なので、いわゆる「偉い人」や「有名人」だけではなくて、ありとあらゆる職業・組織・年齢の方と出会える機会がありました。感謝感謝です。

膨大な人に取材させて頂く中で見つけたのが、報道記者秘伝の超速コミュニケーション「きしゃこくメソッド(β版)」です。

人数で言うと、1万人以上。
そんな、膨大な人に取材させて頂く中で見つけたのが、報道記者秘伝の超速コミュニケーションです。
どうやったら伝えられるのか?
教育現場で試行錯誤しながら、言語化・メソッド化させたのが、「きしゃこくメソッド(β版)」です。

■2、現在は、高校教師です■

授業やクラス担任をする際に、「気付いたこと」があります。

土台・心構え(マインド)としての「きしゃこくメソッド」は変わらないのですが、実は、「偏差値帯」「年齢」「男女」ごとに、声掛けなどのコツや環境デザインは変わってきます。

背景にあるのは、「様々」な生徒・保護者の皆様と、直接関わってきた、3つの経験です。

①授業経験
  ・高3~中1、偏差値70代から30代まで。
  塾・予備校ではなくて、学校での経験としては、
  珍しいかもしれませんね。
 ・授業は、PBL(プロジェクト型)がメインです。
  偏差値70~50代だけではなくて、
  偏差値30代40代でも行ってきた
  「声のかけ方」が「強み」です。
 ・小学校教員免許も単位取得済みで、現在、
  自身の小学生の子ども達への教育でも奮闘中。

②クラス担任経験
 ・クラス平均偏差値60代・50代だけではなく、
  偏差値30代・40代の担任や、
  帰国子女クラスの担任経験があります。
  もちろん、やんちゃなクラスを引き受けることも
 ・この経験は、学校教師としての
  「強み」かなって思っています。

③共学・男子校・女子校
 勤務・通学経験があります。中学受験経験ありです

現在も「現場最前線」のクラス担任として、 日々悩みながら泥臭く生きています。「きしゃこくメソッドβ版」を、学校内外でアップデートしています。

■3、未来像 一緒に鍛えませんか?■

「世界的なコミュニケーション格差を何とかしたい」

2020年直前、高校生の読解力が、過去最悪になったとのデータが出ました。それだけではなく、この「コミュ力格差」は、令和AI時代、世界的な課題となっています。 AI時代、このままでは、一握りの「コミュ強」が、ルールを創るようになるでしょう。もう、始まっているかもしれませんね。

「現役の高校教師」として、「現役の子育て世代」として、いても立っても、いられませんでした。そうした思いで、メソッドの無料公開を決意しました。

特に、全教科偏差値UPの鍵となる「読解力」を伸ばすには、方法論がちゃんとあります。国語・読解はセンスだとか、無理ゲーではありません。「答えがある」ものは、明確にあります。

地頭とかセンスがある人って、この力がある人なんですね。いませんでしたか? がり勉じゃないのに、部活もやりながら、塾も行かずに、授業聞いているだけで、点数が取れる人。

それにも関わらず、学校では、その方法論は教えてもらえません。なので、答えが「ある」、「読解の方法」は、無料で提供することにしました。1人でも学習できます。「答えがある」ので。

学校では、1人じゃ出来ないことをやって欲しいです。「答えがない」ものにチャレンジして欲しいです。グループ・ダイアローグで、1人1人がクリエイターとして創作する時間を確保して欲しいと考えています。

とはいえ、
「大人の日本人の読解力」は、世界一を誇っていたというデータ(国際成人力調査)があります。

ですので、
生徒のみんな、保護者の皆様、一緒に鍛えませんか?
全教科偏差値UP・仕事力UP・人間関係力UP、
一緒にしませんか?

さらには、日本人の強み、最強の相手(人・文)の全体像を一瞬で見抜く力「読解力」を復活させて、AI時代の「コミュ力格差」、世界的課題に貢献しませんか?

記事の内容

1.コミュニケーション能力とは
 報道記者時代、身につけたワザ

きしゃこく先生

コミュニケーション能力で、めっちゃ大事なこと言うね。

神田ゆい@小学生

はい!

きしゃこく先生

一言で言うと、「コミュニケーションって、おもろいやん!」っていう意識になることの大切さですね。

目標 相手の「言いたいこと」を掴みたい

コミュニケーション能力の大きな目標は、人や文章、つまり、相手の「言いたいこと」を掴めることですよね?

報道記者時代、身につけたワザ

報道記者時代、多くの人・大量の文章から、「言いたいこと」を、早く深く見つけることが出来るようになりました。

別の言い方をしますと、相手の「言いたいこと」を一瞬で掴めるようになっていました。

なぜ、出来るようになったのか?

では、なぜ、出来るようになったのか?

伝説の国語授業

それは、特ダネ記者の師匠から、伝説の国語授業を受けたからです。

この時のことが、ヒントになると思ったので、思い出してみます。

2.コミュニケーション能力とは
 「アウトプット」「目的」を意識がポイント、
 やる気UPに

大塚れん@小学生

きしゃこく、せんせー!伝説の国語授業ですか?!なんかカッコいいですね!

きしゃこく先生

おっ、れん君、ありがとね。ほんと凄まじかったけど、このお蔭でコミュニケーションの神髄がわかったんだよ。

コミュニケーション苦手なのに、コミュニケーションを商品に

伝説の国語授業。正直めちゃくちゃ厳しかったです。まあ、スパルタでした。
というのも、コミュニケーションが苦手だったわたしを、「聞く・読む/話す・書く」のコミュニケーションを商品にする報道記者に育て上げなきゃいけないからです。

アウトプットを意識することで、やる気UP

では、なぜ、耐えられたのか?
それは、自分が知ったことを、伝えたい、みんなに知ってもらいたいという、思いがあったからです。
アウトプットする目的があったから、耐えることができたんです。

辛い訓練でも耐えられる

だからこそ、モチベーション高く、筋トレのような辛い訓練でも耐えることができて、コミュニケーションスキルを身につけられたのだと分析しています。

目的を意識することで、やる気UP

別の言い方をしますと、「目的を意識する」ことで、インプット(聞く・読む)が能動的に、つまり、アクティブに出来るようになったのです。

目的を意識→モチベUP

きしゃこく先生

この、「アウトプット」「目的」を意識することが、やる気UPに密接に関わっていると発見することができました!

【勉強法・仕事術】
 きしゃこくラーニング

きしゃこくメソッド1枚まとめ
 (LINEからダウンロードできるよ!)

BTM コミュ勉強法200229 1

【具体的な三大メソッド】
 読み方→ボケツッコミマーキング
 解き方→ナナイ
 書き方→つもかてストーリー

きしゃこく先生

次の記事から、詳しく解説していくね!

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【きしゃこくメソッド(β)】
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【身につく、新・学力の三要素】
読解力/コミュ力/リーダーシップ

【勉強法・仕事術】
 きしゃこくラーニング

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【具体的な三大メソッド】
読み方→ボケツッコミマーキング
解き方→ナナイ
書き方→つもかてストーリー

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