書き方は?

中野しょうた@高校生

受験で、小論文・面接・プレゼンがあるんですけど、全然やりかた分かんないんです。二次試験だから、これで合否が決まっちゃうので、ヤバイっす…

きしゃこく先生

うん、心配やよね。でも、大丈夫やよ。小論文・面接・プレゼンは、まさに、報道記者秘伝の書き方・話し方「つもかてストーリー」がめっちゃ効果的やよ!

中野しょうた@高校生

心強いです!!
記事の内容

■1、TV局の報道記者出身です■

きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在は、現役の高校教師(国語)をしています。

報道記者時代は、「聞く・読む/話す・書く」のコミュニケーションが、日夜の仕事でした。TV出演のほか、ニュース原稿は2000本、報道番組・ドキュメンタリー企画は100本以上、制作してきました。

膨大な人に取材させて頂く中で見つけたのが、報道記者秘伝の超速コミュニケーション「きしゃこくメソッド(β版)」です。

■2、現在は、高校教師です■

授業やクラス担任をする際に、「気付いたこと」があります。

土台・心構え(マインド)としての「きしゃこくメソッド」は変わらないのですが、実は、「偏差値帯」「年齢」「男女」ごとに、声掛けなどのコツは変わってきます。

背景にあるのは、「様々」な生徒・保護者の皆様と、直接関わってきた、3つの経験です。

①授業経験
 高3~中1、偏差値70代から30代まで。塾・予備校ではなくて、学校での経験としては、珍しいかもしれませんね。小学校教員免許も単位取得済みで、現在、自身の小学生の子ども達への教育でも奮闘中。
②クラス担任経験
 クラス平均偏差値60代・50代だけではなく、40代・30代の担任経験があります。これは、学校教師として、とても珍しいかもしれませんね。
③共学・男子校・女子校
 勤務・通学経験があります。中学受験経験ありです。

現在も「現場最前線」のクラス担任として、 日々悩みながら泥臭く生きています。「きしゃこくメソッドβ版」を、学校内外でアップデートしています。

■3、未来像 一緒に鍛えませんか?■

「世界的なコミュニケーション格差を何とかしたい」

2020年直前、高校生の読解力が、過去最悪になったとのデータが出ました。それだけではなく、この「コミュ力格差」は、令和AI時代、世界的な課題となっています。 AI時代、このままでは、一握りの「コミュ強」が、ルールを創るようになるでしょう。

「現役の高校教師」として、「現役の子育て世代」として、いても立っても、いられませんでした。そうした思いで、メソッドの無料公開を決意しました。

とはいえ、「大人の日本人の読解力」は、世界一を誇っていたというデータ(国際成人力調査)があります。

ですので、
生徒のみんな、保護者の皆様、一緒に鍛えませんか?
日本の強み、クール・ジャパン「DOKKAIRYOKU」を復活させて、AI時代の世界課題「コミュ力格差」に貢献しませんか?

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記事の内容

1.書き方:
「つもかてストーリー」一択!

1、書き方の結論:
 「つもかてストーリー」一択!

①つもかて?
②ペタペタ構成シート
③未来像

つもかて?
 →・掴み→問題提起→解決→提案

結論:
つもかてストーリー・一択!

つもかてストーリー通常版

つもかてストーリーの概要1枚

流れ:つ(掴み)→も(問題提起)
  →か(解決)→て(提案)

心キャッチ→独自ニュース発見→
得意分野で解決ストーリー
→提案型で人間観を!ファンに!

イメージ図
ドラマティックにひきこもう!

つもかてストーリーα版

上級者向けにはつもかてストーリーα版

つもかてストーリーα版 1スライド

つもかてストーリーα版 イメージ図

1、書き方の結論:
 「つもかてストーリー」一択!

①つもかて?
②ペタペタ構成シート
③未来像

ペタペタ構成シート

ペタペタ構成シートに
付箋を貼っていこう!

ハコ書き≒ペタペタ構成シート

付箋貼って「見える化」していこう!

ペタペタ構成シート通常版

ペタペタ構成シートのもとになる
つもかてストーリー イメージ図

ペタペタ構成シート 通常版

ペタペタ構成シート191208 6

つもかてストーリーα版の
ペタペタ構成シートもあるよ

ペタペタ構成シートα版

ペタペタ構成シートα版のもとになる
つもかてストーリーα版 イメージ図

ペタペタ構成シート α版

ペタペタ構成シートα版191208 7

TikTok,MV,CM,
ドキュメンタリー、ドラマ、プレゼン創る時は、
このペタペタ構成シートα版いいよ!

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原稿用紙に書いてみよう!
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原稿用紙20200101 3

原稿用紙 小論文1000字の配分

原稿用紙 つもかての流れを大切に!

原稿用紙 心情を重ねてみると…

原稿用紙 まずはペタペタ構成シートで構成だ!

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1、書き方の結論:
 「つもかてストーリー」一択!

①つもかて?
②ペタペタ構成シート
③未来像

未来像:心を動かす話が出来る

心を動かす話が出来る
→つもかてストーリー

つもかてストーリー
→全教科偏差値UP&人間関係UP

書き方・話し方≒創作法
→創造的思考力(おもろく)

きしゃこくメソッド三種の神器

提案:つもかてストーリーしませんか?

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記事の内容

2.書き方に報道記者ワザ、どう応用?

2、書き方に報道記者ワザ、どう応用?

①書くプロ
②妄想ドラマ(妄想から創作へ)
③採点基準は「おも・わか」

書くプロ
 →原稿2000本・企画100本、
  勧進帳、おもわか

どうやって
  「つもかてストーリー」完成?

報道記者のワザを「書き方」に応用!

報道記者のお仕事≒「書く」プロ

原稿2000本、特集企画100本の実戦

あなたも、見たこと、あるかも?!

原稿2000本
→原稿書く・生中継で話す

原稿2000本
→「勧進帳」秘伝メソッド

報道番組・ドキュメンタリー
特集企画100本
→おもろく・わかりやすい
 ストーリーを!

勧進帳・つもかてストーリー
→言語化・メソッド化されず伝承

メソッド化
→きしゃこくメソッド三種の神器

言語技術
→英語も共通メソッド

なぜ、
報道記者は、すらすら書けるの?

ところで、こんな疑問ありませんか?

なぜ、
報道記者は、すらすら書けるの?

結論:ネタがあるから!
 文章力があるからじゃないよ!

結論:ネタがあるから
 型が体感的にあるから

ネタ≒事実(ファクト)を集めよう!

つもかてストーリーの型があるから
ネタに集中できる

文章はネタが9割!
文章力より大事だよ!

ネタを集めるため、取材リサーチを!

2、書き方に報道記者ワザ、どう応用?

①書くプロ
②妄想ドラマ(妄想から創作へ)
③採点基準は「おも・わか」

見るように、書く・話す!

ドラマティックな文章を!

島田紳助さんのプロの話術

なぜ、芸人さんは、
おもろい話が「毎日」できるのか?

極意:
頭の中で映像化しそのまま喋ってる!

引用:日本テレビ系列『松本紳助』

2、書き方に報道記者ワザ、どう応用?

①書くプロ
②妄想ドラマ(妄想から創作へ)
③採点基準は「おも・わか」

採点基準は「おも・わか」

おも+わか≒創造性+論理性

おも≒興味深い
わか≒小学生にもわかるように

素朴な疑問:
 つもかてストーリー、
 小論文でも使えるの?

報道記者も大学教授も
同じ観点を持って見てるよ!

大学教授の取材先
「『おも・わか』まさにその通り!」

入試問題作問担当関係者
「ある大学の採点基準を、
 多くの大学が参考にしている」

慶応大学 法学部のみ評価基準公表

慶応 小論文 問題用紙

理解力、構成力、発想力、表現力

ちゃんと問題提起しなきゃ、
作文と一緒だよ

理解力・構成力・発想力・表現力
→「おも・わか」創造性+論理性

理解力・構成力・発想力・表現力
「もっとシンプルに!」

つまり、「要約」した上で、
「おもわか」な「問題提起ー解決」が求められているよ

要約、
わかりやすく(論理的思考力)・
おもろく(創造的思考力)

20年以上、全く同じ評価基準
慶応大学のこだわり

入試採点基準 さらなる情報!

慶応大学大学院入試
出題意図が明確に書いてある

大学の採点基準 問題用紙①

大学の採点基準問題用紙②:
別の年の入試問題でも明記

「正しさ」だけじゃなく
「知的おもろさ」を重視!

提案:
つもかてストーリーで
ペタペタ一緒にやりませんか?

ある作問担当者の嘆き…
 →ここにヒントがあるよ!

1、顔が見える小論文を!
2、「酒のツマミ」になるレポートを

1、顔が見える小論文を!
→正解じゃなくゴツゴツしたものを!

2、「酒のツマミ」になるレポートを
→金太郎飴みたいで、おもんない

+α:つもかてストーリーのベース
 →アリストテレスさん

人を説得する三要素
→信頼・共感・論理

+α:つもかてストーリーのベース
 →カーネマンさん

システム1・2
→メディア内でメソッド伝承

メディアの手法
→システム1・2を徹底的に利用する

お願い:
ぜひ、プラスに使って欲しい!

+α:声掛けの3つのコツ
シンプルに、おもろく・わかりやすく、繰り返す!

提案:
つもかてストーリーで
ペタペタ一緒にやりませんか?

グループ・ダイアローグ
採点シート

全体採点シート

グループ内採点シート

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創造性の採点基準
 →「ネタ」の数と深さ
 →「引用」を!

創造性の採点基準
 →「ネタ」の数と深さ
 →「引用」を!

①リサーチして引用
②取材で聞いた話
③実体験 

「ネタ」の数・深さ
→ファクト=具体的事実=「へぇ~」

リサーチ取材して、体験しまくろう!

1、リサーチ 2、取材 3、体験

ネタ化は一部分のみ
→ネタ探ししまくろう!

提案:なので、取材リサーチ体験しまくりませんか?

ネタは「硬派ネタ+軟派ネタ」両方ともぶちこめると、
論理と感情、どちらも刺激できるよ!

プレゼンの時は、演出も!
軟派ネタ入れる!
①質問・クイズ
②動画・演劇、
③笑い・歌

提案:なので、取材リサーチ体験しまくりませんか?

論理性の採点基準
→「つもかて」の流れ
→SGTサインの使いこなし

ストレスのかからない小論文は、
それだけで高評価
→なぜなら、めっちゃストレスかかる
 ダメダメ小論文多いから
→しょうがない。小論文を教えられる
 先生が小中高に少ないからね…

論理性の採点基準
→①「つもかて」の流れが出来てる?
 ②SGTサイン使いこなしてる?
 ③1文短く、リード、しりとり

論理性の採点基準
→SGTサイン一覧を参考に!

SGTサイン一覧 配布プリント
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マーキング1枚の1枚 191210 2

SGTサイン概要

ちなみに、創造性よりも、
論理性の方が点数稼ぎやすいよ!

配布プリントは、
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ペタペタ構成シート 通常版
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ペタペタ構成シート α版
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記事の内容

3.書き方のコツ

3、書き方のコツ

①ストーリーの創り方
②ペタペタ実演
③実は全てつながってる説

①ストーリーの創り方

1、全体の流れ
2、ペタペタでドラマ化
3、掴み→問題提起
     →解決→提案の創り方

全体の流れ 1枚まとめ

流れ:掴み→問題提起→解決→提案

心をキャッチ
→不十分な「ボケ」、発見。
 でも、この時点では「不十分」
→なので、
 「不十分なボケ」を得意分野で
 ストーリー化して解説「解決」
→提案型にして、ファン化

具体例・引用でキャッチ
→不十分なボケ発見
→得意分野ストーリー
→自分事化・世界自分観・未来像

イメージは、こんな感じやよ

①ストーリーの創り方

1、全体の流れ
2、ペタペタでドラマ化
3、掴み→問題提起
   →解決→提案の創り方

ペタペタで、ドラマ化・見える化

ペタペタ構成シート
配布プリント

ペタペタ構成シート191208 6

つもかてストーリーα版(上級者)

α版(上級者)は、こんなイメージやよ

ペタペタ構成シートα版 配布プリント

ペタペタ構成シートα版191208 7

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①ストーリーの創り方

1、全体の流れ
2、ペタペタでドラマ化
3、創り方:
  掴み
→問題提起→解決→提案

「掴み」の創り方

「掴み」は、この部分

「掴み」の創り方
「謎を」「チら魅せ」

「掴み」の創り方
キーワードは「謎かけ」

謎かけの例
カラオケ→活字離れ→利己主義

三題噺で鍛えよう!

顔が見えて、酒のツマミになる
おもろい小論文を!

メディアの手法
感情と論理で行動を促す

①ストーリーの創り方

1、全体の流れ
2、ペタペタでドラマ化
3、創り方:
  掴み→問題提起→解決→提案

問題提起の創り方

問題提起は、この部分だよ

問題提起は超大事。絞ること!

不十分なボケ=主張は、
最初は?!くらいでOK

というのも、
最後に「なるほどね」となる方が、
感動を生む=点数高い

難しい問題提起ほど、証明できれば
高得点!!独自性!おもろいやん!

採点者目線でいうと、こんな感じやよ

簡単な問題提起されても、
それ証明しても当たり前やんって感じ

問題提起
→疑問・対立・矛盾
→きしゃこく発想法

疑問・対立・矛盾
→Aとは何だろうか?
→Aはどうしてだろうか?

きしゃこく発想法
1、お得情報
2、常識否定
3、つなげる

①ストーリーの創り方

1、全体の流れ
2、ペタペタでドラマ化
3、創り方:
  掴み→問題提起→解決→提案

「解決」の創り方

「解決」は、この部分だよ

解決の創り方
→自分の得意領域で
 魅力あるストーリーを

ペタペタ
→構成シートでドラマティックに

解決の創り方

1、「言い換え」大事
2、論理=しりとり、ザイオンス効果
3、対立意見入れよう

「言い換え」は、この部分やよ
→一見、目立たないけど、
  めっちゃ大事!

「言い換え」には、大きな効果がある

何度も「言い換え」することで
相手は納得するように!

素朴な疑問:
なぜ「言い換え」にこわだわるのか?

解決の創り方

1、「言い換え」大事
2、論理=しりとり、ザイオンス効果
3、対立意見入れよう

質問!

論理とかロジックとか
どいうこと?

シンプルに説明するのが
めっちゃ大事

論理=しりとり=「≒」
→最終的に相手納得

ザイオンス効果
ちょっとずつ「言い換え」重ね
信頼を重ねていく

提案:心を動かす話、しませんか?

心を動かすために
感情と論理を使うんだよ!

ボケ・ツッコミ・メソッド
「解決の創り方」につながってくる!

コミュ=ボケ+ツッコミ+ストーリー化
人間関係UP

コミュニケーションの極意って?

ボケ+ツッコミ+ストーリー化
→好き♡

ツッコミ3種類で、論理的に!

ツッコミ入れながら
ストーリー化していこう

ボケ・ツッコミ
→ストーリー化できる

ボケ・ツッコミ入れていくと
相手から好意を持たれる文章に!

つもかてストーリー
→好き♡

きしゃこく三種の神器
→好き♡

解決の創り方

1、「言い換え」大事
2、論理=しりとり、ザイオンス効果
3、対立意見入れよう

「対立意見」は、この部分だよ

「対立意見」入ってない
独りよがりの作文多すぎ!

「対立意見」入ると
ドラマが生まれるよ!

ちなみに「対立意見」
日常生活に使いすぎに注意!

①ストーリーの創り方

1、全体の流れ
2、ペタペタでドラマ化
3、創り方:
  掴み→問題提起→解決→提案

「提案」の創り方

「提案」は、この部分やよ!

結論型ではなく、ぜひ、提案型に!
ファン化!

「割る」ワザ
掴みの謎を、提案で回収する

3、書き方のコツ

①ストーリーの創り方
②ペタペタ実演
③実は全てつながってる説

ペタペタ実演

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提案:ペタペタやってみませんか?

ペタペタ構成シート
 配布プリント

ペタペタ構成シート191208 6

原稿用紙
 配布プリント

原稿用紙20200101 3

つもかてストーリーα版

TikTok→MV→CM→ドラマ
→ドキュメンタリー→プレゼン

つもかてストーリーα版

ペタペタ構成シートα版

ペタペタ構成シートα版191208 7

3、書き方のコツ

①問題提起・解決の作り方
②ペタペタ実演
③実は全てつながってる説

実は、全てつながってる説

きしゃこくラーニング
話す・聞く→読む→書く

提案:ボケ・ツッコミしながら
 書きませんか?話しませんか?

提案:グループ・ダイアローグしませんか?

提案:きしゃこく三種の神器どですか?

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4.書き方+α

3、書き方のコツ

①問題提起・解決の作り方
②ペタペタ実演
③実は全てつながってる説<

書き方・話し方(創作法)
「つもかてストーリー」

実演は、YouTubeで公開中!

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【身につく、新・学力の三要素】
読解力/コミュ力/リーダーシップ

【勉強法・仕事術】
 きしゃこくラーニング

【勉強・教育・仕事】を、
「遊び」と「筋トレ」に変える。

【具体的な三大メソッド(ワザ)】
①読み方
 →ボケ・ツッコミ・マーキング
②解き方
 →ナナイ
③書き方
 →つもかてストーリー

【最上位概念は、「洞察」】
 一瞬で、人・物事の全体像を
 見抜く、心構え。