コミュニケーション苦手でヒントが　非認知能力UP、ペリー幼稚園プログラム、学歴・年収で大成功

1.コミュニケーション苦手で
　学歴・年収を高めるには、
　学力・IQの認知能力UPが
　最重要という訳ではない研究結果

「『学力』の経済学」

林修さんも「日本国民全員が一冊持つべき」と絶賛していた、「『学力』の経済学」（中室牧子・ディスカヴァー・トゥエンティワン）から引用していきますね。

IQと年齢の相関図

図１７は、ペリー幼稚園に参加した子どもたちのIQが年齢とともにどのように変化したかを、処置群と対照群に分けてみたものです。

『学力』の経済学」（中室牧子・ディスカヴァー・トゥエンティワン、2018年）

IQの差は、８歳前後で無くなった事実

灰色の線で示された処置群と黒色の線で示された対照群のIQの差は、小学校入学前（４～５歳ごろ）にはそれなりに大きかったものの、

小学校入学（６歳）とともに小さくなり、

ついに８歳前後で差がなくなってしまいます。ｐ８４

『学力』の経済学」（中室牧子・ディスカヴァー・トゥエンティワン、2018年）

認知能力

ＩＱや学力テストで計測される能力のことを、一般に「認知能力」と呼びます。

認知能力UPは限定的

ペリー幼稚園プログラムは、３～８歳ごろまでは認知能力を上昇させる効果を持ったものの、その効果は８歳ごろで失われ、決して長期にわたって持続するものではありませんでした。ｐ８５

『学力』の経済学」（中室牧子・ディスカヴァー・トゥエンティワン、2018年）

学歴・年収に、IQ学力はあまり影響なし

ペリー幼稚園プログラムは、認知能力には短期的な影響しかもたらさなかったにもかかわらず、学歴・年収・雇用などの面で、長期的に大きな影響をもたらしました。

常識的に考えると・・・

この研究結果、非常におもろいですよね。

だって、常識的に考えれば、学歴とか年収とかで成功を収めた人は、学力とか高いはずじゃないですか。

疑問に感じる点が

ちょっと、疑問に感じるところもありますよね。

つまりですね、学力が高いと、そりゃ、学歴は高くなるじゃないですか。

なので、考えられるのは、高校３年生の時点では学力は高くなったけど、ずっと高かったわけじゃないってことじゃないですかね。

いつでも学力を高められる状態にあったのでは

つまり、いつでも集中力をもってやれば、学力は挙げられるメンタリティーを獲得していたのではないでしょうか。

ですので、「『学力』の経済学」でも、以下書かれていますね。

学歴・年収を高めるには、どうすれば？

このプログラムは、いったい子どもたちの何を変えたというのでしょうか。ｐ８５

『学力』の経済学」（中室牧子・ディスカヴァー・トゥエンティワン、2018年）

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