品川ひな@中学生
長文読解、国語も英語もなんですけど、どうやって読めばいいのか、わかんないです…
きしゃこく先生
そだよね。センスだとか、勉強の仕方が分からないとか、言われるよね。
ひな@中学生
そうなんです!どこから手を付けていいのか…
きしゃこく先生
うん。「読み方」について解説してくね!
記事の内容
書いた人: 報道記者出身の現役高校教師
(きしゃこく先生)
(きしゃこく先生)
きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。
現在は、現役の高校教師(国語)をしています。
記者時代は、「聞く・読む/話す・書く」のコミュニケーションが、日夜の仕事でした。
TV出演のほか、原稿は2000本・特集企画は100本以上、制作してきました。
その中で見つけたのが、報道記者秘伝の超速コミュニケーション「きしゃこくメソッド(β版)」。
現在は、毎日、学校で生徒に教えています。
「世界的なコミュニケーション格差を何とかしたい」。そうした思いで、メソッドの無料公開を決意しました。ぜひ、一緒に鍛えていきましょう!
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きしゃこくさい先生
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1.読み方:
ボケ・ツッコミ・メソッド、一択!
ボケ・ツッコミ・メソッド、一択!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド2.png)
1、読み方:
ボケ・ツッコミ・メソッド、一択!
結論:
①読み方「ボケツッコミ・メソッド」
②読み方3ステップ=「タナボケ」
③ボケ・ツッコミ・マーキング一覧
④SGTサイン一覧
ボケ・ツッコミ・メソッド、一択!
結論:
①読み方「ボケツッコミ・メソッド」
②読み方3ステップ=「タナボケ」
③ボケ・ツッコミ・マーキング一覧
④SGTサイン一覧
結論:読み方
「ボケ・ツッコミ・メソッド」一択
「ボケ・ツッコミ・メソッド」一択
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/読み方191106 1.png)
結論:読み方3ステップ=タナボケ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1106 8.png)
結論:
「ボケ・ツッコミ・マーキング」一覧
「ボケ・ツッコミ・マーキング」一覧
結論:SGTサイン一覧
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド212-1.png)
結論:実演はYouTubeで!
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きしゃこくさい先生
①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
1、読み方:
ボケ・ツッコミ・メソッド、一択!
①共通メソッド
②未来像
③妄想ドラマ
ボケ・ツッコミ・メソッド、一択!
①共通メソッド
②未来像
③妄想ドラマ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド3.png)
共通メソッドです!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド4.png)
その前に、きしゃこくメソッドって?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/111032.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド7.png)
報道記者≒コミュニケーション実務
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 40.png)
報道記者秘伝の
超速コミュニケーションを、
言語化・メソッド化!
超速コミュニケーションを、
言語化・メソッド化!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド8.png)
で、学校現場でブラッシュアップ
生活面含めた総合メソッド
生活面含めた総合メソッド
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド9.png)
言語技術は、国・世代共通!、
→英語も共通のメソッド
→英語も共通のメソッド
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 77-2.png)
言語技術は、国・世代共通
→小中高社会人・小説・生活面も!
→小中高社会人・小説・生活面も!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド10.png)
特に「ボケ・ツッコミ・マーキング」
メソッドの中核!
メソッドの中核!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド11.png)
1、読み方:
ボケ・ツッコミ・メソッド、一択!
①共通メソッド
②未来像
③妄想ドラマ
ボケ・ツッコミ・メソッド、一択!
①共通メソッド
②未来像
③妄想ドラマ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド12.png)
未来像:相手(文・人)の
「言いたいこと」が早く深く掴める
「言いたいこと」が早く深く掴める
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド13.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド14.png)
目指す未来像のため、
読み方のワザは、
「ボケ・ツッコミ・マーキング」
読み方のワザは、
「ボケ・ツッコミ・マーキング」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド174.png)
文章を見える化(妄想ドラマ)しよう!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1113 1.png)
1、読み方:
ボケ・ツッコミ・メソッド、一択!
①共通メソッド
②未来像
③妄想ドラマ
ボケ・ツッコミ・メソッド、一択!
①共通メソッド
②未来像
③妄想ドラマ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド17.png)
③妄想ドラマ
→見るように読む!
ドラマ・映像・見える化
→見るように読む!
ドラマ・映像・見える化
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド18.png)
読み方のコツは「妄想ドラマ」
→ドラマ化・映像化・見える化
→ドラマ化・映像化・見える化
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10301.png)
見るように、読んでみよう!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10304-1.png)
じゃあ、どうやって
頭の中に映像を流すの?
頭の中に映像を流すの?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/LP1030 1.png)
「タナボケ」で映像を流そう!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 50.png)
2.読み方3ステップ=「タナボケ」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド25.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド26.png)
結論:「タナボケ」って?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 51.png)
「タナボケ」を言語化すると…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 41.png)
2.読み方3ステップ=「タナボケ」
①タ=タイトル・筆者
②ナ=流れ、確認
③ボケ=ボケ・ツッコミ
①タ=タイトル・筆者
②ナ=流れ、確認
③ボケ=ボケ・ツッコミ
タ=タイトル・筆者
「おもろいやん!マインド」
「おもろいやん!マインド」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド29.png)
苦手な人→文字だけ追う
文章の奥には「筆者」がいる!
文章の奥には「筆者」がいる!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド30.png)
具体的には?
→プレゼンのネタ探しのイメージ
→まずは、会話する相手をイメージ
→プレゼンのネタ探しのイメージ
→まずは、会話する相手をイメージ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド31.png)
詳細は、「書き方」別記事で!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド32-1.png)
2.読み方3ステップ=「タナボケ」
①タ=タイトル・筆者
②ナ=流れ、確認
②ボケ=ボケ・ツッコミ
①タ=タイトル・筆者
②ナ=流れ、確認
②ボケ=ボケ・ツッコミ
ナ=文章の流れを確認
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 60.png)
流れ具体的には?
→つもかて!
→つもかて!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 53.png)
つもかてストーリー詳細
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1113 4-1.png)
イメージはこんな感じやよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1113 5-1.png)
最終的には、一行要約を目指そう!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド37.png)
実は、つもかてストーリー、
「書き方・話し方(創作法)」の
メソッドでもある!
「書き方・話し方(創作法)」の
メソッドでもある!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド36.png)
読み方と書き方は、めっちゃ関係アリ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド38.png)
詳細は、「書き方」別記事で!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド39.png)
2.読み方3ステップ=「タナボケ」
①タ=タイトル・筆者
②ナ=流れ、確認
③ボケ=ボケ・ツッコミ
①タ=タイトル・筆者
②ナ=流れ、確認
③ボケ=ボケ・ツッコミ
ボケ=ボケ・ツッコミ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/111-61.png)
ボケ・ツッコミしながら
マーキングしていく!
マーキングしていく!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド42.png)
ボケ(主張)の場所を教えてくれる
「SGTサイン」
「SGTサイン」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110-62.png)
具体的に、どんなサイン?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド43.png)
具体例:
ボケ・ツッコミ・マーキング一覧
ボケ・ツッコミ・マーキング一覧
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド44.png)
最初はSGTサインだけマーキングを!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110-63.png)
具体的に、SGTサインって?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/11110-64.png)
小説(物語)は、シンプル
→S(心情)マーキングだけ!
→S(心情)マーキングだけ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 80.png)
小説(物語)で最も大事なところは?
→S(心情)一択!
→S(心情)一択!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 81.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 82.png)
心情表現にマーキングしよう!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 88.png)
ポイントは、
主張・外面描写のマーキングだよ
主張・外面描写のマーキングだよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1113 7.png)
小説も、評論と同じ流れだよ
つもかてストーリー
つもかてストーリー
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1113 4.png)
イメージだと、こんな感じやよ/div>
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1113 5.png)
書き方「つもかてストーリーα版」で
詳しく解説していくね!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1113 6.png)
YouTubeで実演を見て、
妄想ドラマをイメージを!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド97.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド98.png)
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きしゃこくさい先生
①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/LP1007 388.png)
どうやって完成したの?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド47.png)
読み方の原点は、「勧進帳」!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド48.png)
3.読み方に、報道記者ワザどう応用?
→勧進帳・妄想ドラマ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド49.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド50.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド51.png)
3.読み方に、報道記者ワザどう応用?
①報道記者のお仕事=「読解」のプロ
②ボケ(主張)サイン発見ツッコミ!
③人間関係UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド52.png)
3.読み方に、報道記者ワザどう応用?
①報道記者のお仕事=「読解」のプロ
②ボケ(主張)サイン発見ツッコミ!
③人間関係UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド53.png)
記者の仕事=読解のプロ
→勧進帳・妄想ドラマ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド54.png)
記者の仕事:コミュニケーション全般
「聞く→読む→書く→話す」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド181-1.png)
話を聞きながら、同時に、
頭の中で「原稿化」(要約)の技術
=「勧進帳」!!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド182-1.png)
これまでは業界内だけで、OJT伝承。
言語化・メソッド化されず…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド183-1.png)
「勧進帳」などの暗黙知を、
言語化・メソッド化
→さらに学校現場で改良続け、β版完成
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド184-1.png)
「言語技術」のメソッドなので、
日本語だけではなく、
もちろん「英語」にも共通のメソッド
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 77.png)
報道記者「勧進帳」のワザ
→実は、「妄想ドラマ」
ドラマ・映像化・見える化するワザ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10301-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10304.png)
3.読み方に、報道記者ワザどう応用?
①報道記者のお仕事=「読解」のプロ
②ボケ(主張)サイン発見ツッコミ!
③人間関係UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド62.png)
ボケ(主張)サイン発見、ツッコミ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド63.png)
質問:あなたなら、どうする?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド64.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド185-1.png)
難解な人・文章に出会ったらどする?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド187-1.png)
ケーススタディー:
専門知識の無いあなたが、
山中教授にインタビューするなら?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド188-1.png)
でも、30分後にインタビュー、
1時間後に原稿出す状況なら、どする?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド189-1.png)
ここで再び質問!
あなたが、相手に聞いて欲しい時、
何て言う?どんな仕草する?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド190-1.png)
「ねえねえ」
「おもろいの見たんだけど」
「も一度言うけど」などなど
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド191-1.png)
こんなサイン出してませんか?
①おもろく工夫する「サイン」
②わかりやすく工夫する「サイン」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド192-1.png)
図式化するとこんな感じやよ
主張の裏に、SGTサインあり
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1113 3.png)
ポイントは、
「ボケ(主張)の『サイン』に全神経を集中!」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド193-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド194-1.png)
ポイントは、
「分かったフリせずツッコミ入れる」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド195-1.png)
・「サイン」に全神経集中させ、
それ以外は緩急つける。
・分かったフリせず、ツッコむ。
→この心構えとタイミングが極意
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド196-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド197-1.png)
まとめ:
①「分かったフリ」しない
②「おもろいやん!マインド」
③頭下げて「ツッコミ」入れる
→妄想ドラマ:読みながら頭の中で
映像が流れ始める!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド198-1.png)
3.読み方に、報道記者ワザどう応用?
①報道記者のお仕事=「読解」のプロ
②ボケ(主張)サイン発見ツッコミ!
③人間関係UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド77.png)
人間関係UP
コミュ=ボケ+ツッコミ+ストーリー化
⇒好意(好き)♡
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド78.png)
コミュニケーションの極意って?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド79.png)
コミュ=ボケ+ツッコミ+ストーリー化
⇒好意(好き)♡
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド80.png)
ツッコミは3種類のみ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド81.png)
的確にツッコミ→「ストーリー化」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド82.png)
ストーリー化
→相手から好意を持たれる♡
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド84.png)
〇〇だよね?
→それが言いたかったの!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 70.png)
好き♡ 人間関係UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド86.png)
4.読み方の配布プリント+実演
ボケ・ツッコミ・マーキング
SGTサイン一覧
YouTube
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド87.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド88-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド208-2.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド90.png)
ボケ・ツッコミ・マーキング・サイン一覧
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド210-2.png)
【LINEで、非公開情報、配信中! 独自教材プリント/過去問解説】
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/09/720×540 LINEボタン0925 4.png)
初心者は、3つだけ。
「SGTサイン」だけに注目してみ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 71.png)
SGTサイン
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/11110-64-1.png)
ボケ・ツッコミ・マーキング・サイン一覧
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド210-2.png)
YouTubeで実演を見て、
妄想ドラマをイメージを!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド97.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド98.png)
【YouTubeチャンネル登録も! 過去問(国語英語)解説中!】
きしゃこくさい先生
①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/LP1007 388.png)
2-1-3-2.具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド218-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド219-1.png)
目指す未来像:
相手の言いたいことが早く深く掴める
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10231.png)
目標:
自分で魚が釣れる(解ける)ように
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10136-1.png)
聞く力・ツッコむ力≒「解く力」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10134-1.png)
料理する道具「ツッコミ3種類」
これで、文・話を、解体していく
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1013 5-1.png)
2-1-3-2-1.具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」
結論:評論も小説も「ナナイ」一択
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド221-1.png)
解き方「ナナイ」
何が、なぜ、言い換え
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド222-1.png)
解き方のコツは「妄想ドラマ」
→「見るように、解く!」
ドラマ・映像・見える化
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 5.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 6.png)
「頭の中で、解けるように」
→「赤・緑・青」で色分けを!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド223-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 7.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 8.png)
「赤・緑・青」で色分け実演YouTube
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド224-1.png)
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きしゃこくさい先生
①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
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2-1-3-2-2.具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」
報道記者ワザ、どう解き方に応用?
→デカルト『方法序説』が原型
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド225-1.png)
結論:
解き方原点は、報道記者時代のワザ
→デカルトさんの『方法序説』
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド226-1.png)
報道記者のワザ、どう解き方に応用?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド227-1.png)
実は、あらゆる問題の解決メソッドが
400年前に発明されています
→学習面はもちろん、
生活面(人間関係)でも
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド228-1.png)
報道記者時代の取材先
「伝説の刑事」から伝授される
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10232.png)
2-1-3-2-3.具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」
報道記者ワザ、どう解き方に応用?
→デカルト『方法序説』が原型
質問:
あなたのジグソーパズル戦略は?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド230-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド229-1.png)
パズルを解く時、どする?
=問題解決法
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド231-1.png)
難問の英数国社理の問題でも一緒だよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド232-1.png)
デカルトさんの『方法序説』一択!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10224.png)
分析→総合→確認
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド234-1.png)
『方法序説』を読解に応用して
開発したのが、解き方「ナナイ」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10235.png)
生徒に教える際は、
「シンプル化・繰り返し」がポイント
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド236-1.png)
提案:解き方「ナナイ」、
一緒の学びませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド222-2.png)
+α:
評論(説明文)も小説(物語文)も、
問題解決法は一緒だよ!シンプルね!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 7.png)
+α:
コツは「妄想ドラマ」
色分けで、解答の根拠が
浮かび上がってくるよ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 5-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 6-1.png)
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![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 9.png)
2-1-3-2-4.具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
①目指す解答
→AはB´ではなくBだからCである
②1ポイント15~20字
③目標「読めなくても、解ける!」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド237-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド238-1.png)
2-1-3-2-4-1. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
①目指す解答
→AはB´ではなくBだからCである
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド239-1.png)
国語読解パターンは、たった2種類
①どういうことか?問題
②なぜか?問題
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド240-1.png)
でも、こんな疑問思ったことない?
「どういうことか?」って、
何書けばいいの?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド241-1.png)
きしゃこく先生も、
学生時代は、分かりませんでした…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド242-1.png)
実は、
誰も教えてくれない「裏ルール」が…
→理由を含めて答える必要アリ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド243-1.png)
2-1-3-2-4-1-1. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
①目指す解答
→AはB´ではなくBだからCである
・「どういうことか?」問題には、
「裏ルール」が存在
実は、
主語と理由を補って解答作成しないと
点がもらえないというゲーム設定
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド244-1.png)
じゃ、こんなこと思わない?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド245-1.png)
でも、
なぜワザワザ分かりにくい問題に
しているか、分かったよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 8.png)
理由:社会人現場では、全てを説明してくれない。そんな時間もない。
「行間を読む」、読解力が求められる
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 9.png)
再び結論:目指す解答は、
Aは、B´ではなくBだから、Cである
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド247-1.png)
2-1-3-2-4-2. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
②1ポイント15~20字
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド248-1.png)
結論:1ポイント、15~20字
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド249-1.png)
理由:
実は、字数制限には深い意味が…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド250-1.png)
2-1-3-2-4-2-1. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
②1ポイント15~20字
・「字数制限」の持つ、
知られざる「深い意味」
こんな経験ない?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド251-1.png)
結論:字数制限は大きなヒント。
会話をイメージしてみるといいよ
→時間ない時に、
めっちゃ喋られたら、どう?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド252-1.png)
具体的には、字数制限に応じて、
何ポイント、ぶち込めばいいか分かる
→つまり、採点基準がわかる!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 11.png)
具体的には、こんな目安だよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド253-1.png)
イメージとしては、
作問者とコミュニケーションとる感じ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド254-1.png)
提案:解き方「ナナイ」で、
一緒に全教科偏差値UPしませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド255-1.png)
+α:ちなみに、最も差がつくのは
「なぜ②対立意見」の補充だよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド256-1.png)
2-1-3-2-4-3. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
③目標「読めなくても、解ける!」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド257-1.png)
結論:目標「読めなくても、解ける」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド258-1.png)
こんなセンセーには気を付けて!
→あんた、ゲームのルール違くね?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド259-1.png)
理由:
後出しジャンケンの授業はしたくない
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド260-1.png)
理由:
生徒からの評判は良いけど、
実は生徒のためになっていない、
「刺身」提供授業は、したくない!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 14.png)
一見、よさそうに見えるけど…
実際に、自分で魚釣って、
食べる刺身は、最高やよ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド261-1.png)
国語は、暗記科目やない!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド262-1.png)
2-1-3-2-4-3-1. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
③目標「読めなくても、解ける!」
・国語センスとは?
学びの転用「聞く→読む(読解)
オードリー春日さん
そういえば、
こんな人、周りにいませんか?
→授業聞いてないのに勉強できる人
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド263-1.png)
そういうセンスがある人は、
出来て当然だから、
言語化・教えることできない
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド264-1.png)
でも、
実は、日常会話でコミュ力・思考力、
鍛えてるケース多シ
→「学びの転用」って言うんだよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド265-1.png)
+α:オードリー春日さん:現代文90%
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 15.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 14.png)
2-1-3-2-4-3-2. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
③目標「読めなくても、解ける!」
・後出しジャンケンの解説は嫌だ!
こんなこと思ったことないですか?
→模範解答までの手順が分からない
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド273-1.png)
理由:後出しジャンケンの解説に
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド274-1.png)
+α:ちなみに、解き方「ナナイ」は、
言語技術に関するものだから、
英語も共通メソッドです
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 77-1.png)
2-1-3-2-4-3. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
+α「答えがある問題の解き方論争に
終止符を打ちたい!」
『解き方論争』に終止符を打ちたい
その思いで、無料公開を決意
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 62.png)
理由:読解は、受験テクじゃなくて、
コミュニケーションだから
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 65.png)
提案:
答えが無い問題に取り組みませんか?
おもろいよ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 64.png)
2-1-3-2-4-3. 具体的勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド275-1.png)
解き方「ナナイ」
→何が、なぜ、言い換え
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド276-1.png)
解き方3ポイント
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド277-1.png)
勉強法:赤・緑・青で色分けしてみ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1008 3.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド279-1.png)
妄想ドラマ、色分けで、
解答の根拠が浮かび上がってくる!
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![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 6-2.png)
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きしゃこくさい先生
①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/LP1007 388.png)
2-1-3-3.具体的な勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド285-1.png)
2-1-3-3-1.具体的な勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
結論:「つもかてストーリー」一択
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド286-1.png)
つ(掴み)→も(問題提起)
→か(解決)→て(提案)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド289-1.png)
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2-1-3-3-1-1.具体的な勉強法は?①ワザ
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
目指す未来像は?:
→「心を動かす話が出来る」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 15.png)
目指す未来像:心を動かす話が出来る
→小論文・面接・プレゼン
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド287-1.png)
書き方・話し方(創作法):
→創造的思考力(おもろく)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド288-1.png)
つ(掴み)→も(問題提起)
→か(解決)→て(提案)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド289-1.png)
つもかてストーリーで、
妄想から「創作」を!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 11.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 12.png)
つもかてストーリーで、
心を動かす話・文を!
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2-1-3-3-2.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
報道記者ワザ、どう書き方に応用?
→評価基準「おも・わか」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド290-1.png)
「おも +わか」
おもろく+わかりやすく
創造性 +論理性
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド291-1.png)
おもろく =興味深い
わかりやすく=小学生にもわかる
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド292-1.png)
グループ・ダイアローグ評価シート
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全体評価シート
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド46-2.png)
評価・声掛けのポイントは、
シンプルに・繰り返し!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 71.png)
個別評価シート
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド46-3.png)
評価・声掛けのポイントは、
リーダーシップは、1人1人にある
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/101272.png)
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2-1-3-3-2-1.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
報道記者ワザ、どう書き方に応用?
→評価基準「おも・わか」
①「おも=おもろく」≒「創造性」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド289-2.png)
具体的に、
何を書けば「おもろく」なる?
→「へえー」の数と深さが基準
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド293-1.png)
「へえー」(具体的事実)の数と深さ
→①固有名詞、②数字、③体験
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド294-1.png)
+α:硬いもの+柔らかいもの
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド295-1.png)
提案:
「おもろい」「へえ(事実)」が勝負
→取材・リサーチしてみませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド296-1.png)
2-1-3-3-2-2.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
報道記者ワザ、どう書き方に応用?
→評価基準「おも・わか」
②わか=わかりやすく≒「論理性」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド289-3.png)
・「つもかて」の流れ
・「SGTサイン」使いこなしているか
+α①1文短く、②リード、③しりとり
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド297-1.png)
読み方「SGTサイン」使ってみよう!
→読み方と書き方は、
つながってるんだよ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1008 4.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド46-6.png)
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2-1-3-3-2-2-1.具体的勉強法は?①ワザ
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
報道記者ワザ、どう書き方に応用?
→評価基準「おも・わか」
②「わか=わかりやすく」≒論理性
+α グループ・ダイアローグを
「おも・わか」にする
「1ボケ・3ツッコミ」?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 50-1.png)
主張(ボケ)を引き出す、
やる気UPの魔法の声掛け
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 51-4.png)
グループ・ダイアローグ活性化の
ツッコミ3種類
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 52-1.png)
グループ・ダイアローグ活性化
→小論文・面接・プレゼンUP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 53-1.png)
2-1-3-3-3.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
「ペタペタ」、プリント配布するよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド298-1.png)
報道記者が番組制作時使う
「ペタペタ」シート
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド299-1.png)
「ペタペタ」シート使って、
妄想→創作を!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 11-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 12-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 13-1.png)
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![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/LP1007 3556.png)
提案:「つもかてストーリー」使って
「ペタペタ」やってみませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド300-1.png)
提案:
創作(TikTok→MV→CM→ドラマ→
ドキュメンタリー→プレゼン)
やってみない?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10129-5.png)
提案:
きしゃこくラーニング、
一緒にやりませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 53-10.png)
+α①文章表現編、②文章構成編
③強いコトバ編
→長くなるので、詳細は別記事で!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1013書く 1.png)
2-1-3-3-4.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方つもかてストーリーまとめ:
3ポイント
①問題提起、解決の作り方
②実演
③実は、全てつながってる説
「読み方・解き方・書き方」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド301-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド302-1.png)
2-1-3-3-4-1.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方つもかてストーリーまとめ:
3ポイント
①問題提起、解決の作り方
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド303-1.png)
問題提起をどうするかは、超大事!
→どこまで深くいくかの射程が決まる
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド304-1.png)
①問題提起の作り方
・疑問・対立・矛盾
・きしゃこく発想法
→詳細は、別記事で!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド305-1.png)
②解決の作り方
・ペタペタ (ドラマ化)
・キャッチに(謎を)
・割る (掴み→提案)
→詳細は、別記事で!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/102320.png)
書き方「つもかてストーリー」
独自プリント、無料LINEでプレゼント
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2-1-3-3-4-2.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方つもかてストーリーまとめ:
3ポイント
②実演
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド308-1.png)
ペタペタ実演
引用:NHK『メディアのめ』
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド309-1.png)
+α「つもかてストーリー(ドラマ版」
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2-1-3-3-4-2.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方つもかてストーリーまとめ:
3ポイント
②実は、全てつながってる説
「読み方・解き方・書き方」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド312-1.png)
読み方・解き方・書き方
→きしゃこくラーニング
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 8-3.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 53-5.png)
話す・聞く≒グループ・ダイアローグ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10129-2.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 10-3.png)
読む(解く)・書く
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10127-2.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド316-1.png)
「聞く・読む/話す・書く」
=コミュニケーション(ボケ+ツッコミ)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 11-1.png)
やる気UPの魔法の声掛け
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 51-5.png)
読解・グループダイアローグ活性化
ツッコミ3種類
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 13-1.png)
書き方・話し方(創作法)
「つもかてストーリー」
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きしゃこくさい先生
①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
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2-2.具体的勉強法は?②やる気
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド319-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド320-1.png)
2-2-1.具体的勉強法は?
②やる気:
結論「きしゃこくラーニング」一択
結論:きしゃこくラーニングで、
やる気UP→リーダーシップUP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド321-1.png)
きしゃこくラーニングのサイクル
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 53-6.png)
理由:
先に「創作」→おもろい→やる気UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド324-1.png)
非認知能力UP→学歴・年収UP
きしゃこくラーニングで
「リーダーシップ」を鍛えよう!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド322-1.png)
2-2-2.具体的勉強法は?
②やる気:
理由:「心構え」が変わるから
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド325-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド326-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド327-1.png)
2-2-3.具体的勉強法は?
②やる気:
やる気UPの3ポイント
1、まず、「創作」
2、魔法の言葉
3、「読解力」(聞く力)を鍛える
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/102330.png)
2-2-3-1.具体的勉強法は?
②やる気:
やる気UPの3ポイント
1、まず、「創作」
やる気UPの3ポイント
1、まず、「創作」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/102331.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 53-11.png)
ボケ・ツッコミしながら
「創ってみ」「話してみ」→楽しい
→やる気UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10129-1.png)
日常コミュニケーション自体が楽しく
→やる気UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 10-2.png)
2-2-3-2.具体的勉強法は?
②やる気:
やる気UPの3ポイント
2、魔法の言葉
やる気UPの3ポイント
2、魔法の言葉
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/102332.png)
机上の空論じゃなくて、
実際の学校現場でも、実証済みだよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10095.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド329-1.png)
やる気UPの魔法の声掛け
「あなたは、どう思う?」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド330-1.png)
+α グループ・ダイアローグを
「おも・わか」にする
「1ボケ・3ツッコミ」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 50-2.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 51-9.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 52-2.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 53-2.png)
2-2-3.具体的勉強法は?
②やる気:
やる気UPの3ポイント
3、「読解力」(聞く力)を鍛える
やる気UPの3ポイント
3、「読解力」(聞く力)を鍛える
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 34.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 40.png)
①聞く(読解力)→②選ぶ→③やる気
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 41.png)
提案:「聞く力」鍛えて、
コミュ力・リーダシップ
UPさせませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1102 27-2.png)
2-2-3-4.具体的勉強法は?
②やる気:
やる気UPの3ポイント+α
学習面+生活面、総合メソッド
生活面・道徳面
→△価値観・正義
〇コミュ力・読解力・聞く力
生活面・道徳面で、
お母さん・お父さん・先生方へ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 20.png)
効果的かどうか?
考えることが、大事かと
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 21.png)
提案:「聞く力」鍛えて、
コミュ力・リーダシップ
UPさせませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1102 27-2.png)
生活面・道徳面でも
ぜひ、グループ・ダイアローグを!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 50-4.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 51-11.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 52-4.png)
提案:生活面・道徳面も、
きしゃこくメソッドで鍛えませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 53-12.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1102 27-2.png)
きしゃこくメソッド
学習面+生活面、総合メソッド
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1009 2-1.png)
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きしゃこくさい先生
①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
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2-3.具体的な勉強法は?③心構え
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド334-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド335-1.png)
2-3-1.具体的な勉強法は?
③心構え
結論:「おもろいやん!マインド」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド336-1.png)
2-3-2.具体的な勉強法は?
③心構え
報道記者の経験、どう心構えに応用?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド337-1.png)
こんな質問したこと、覚えてますか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド338-1.png)
心構え:
難解な人・文にあったら、どする?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド339-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド340-1.png)
心構え:
異質な相手は、×怖い存在
〇価値観広げてくれる存在
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド341-1.png)
心構えは、読解力・やる気UPとも
密接に関わってくるよ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1023 40.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1023 41.png)
提案:きしゃこくラーニング、
一緒にやりませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド342-1.png)
2-3-3.具体的な勉強法は?
③心構え
具体例:
「創ってみ!話してみ!」
「あなたは、どう思う?」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10129-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド344-1.png)
2-3-3.具体的な勉強法は?
③心構え
具体例:
「創ってみ!話してみ!」
「あなたは、どう思う?」
+α グループ・ダイアローグを
「おも・わか」にする
「1ボケ・3ツッコミ」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 50-3.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 51-10.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 52-3.png)
提案:グループ・ダイアローグ、
一緒にやりませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 53-3.png)
2-3-4.具体的な勉強法は?③心構え
心構えまとめ:
ワザ・やる気・心構えは、
全てつながってる説
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド345-1.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
①ワザ、②やる気、③心構え
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド346-1.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
グループ・ダイアローグ(創作)
→過去問読解→小論文
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 8-4.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 53-8.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
きしゃこくメソッド三種の神器
読み方・解き方・書き方
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10127-3.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド348-1.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
まず「創ってみ」→読解力
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10129-1.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
グループ・ダイアローグ
→コミュニケーション自体が好きに
→全教科偏差値UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 10-1.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
コミュニケーション=ボケ+ツッコミ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 11-2.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
コミュニケーション活性化
→1ボケ・3ツッコミ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 51-7.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 13-2.png)
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【YouTubeチャンネル登録も! 過去問(国語英語)解説中!】
きしゃこくさい先生
①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
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【相談(学習面・生活面)、
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2-3-5.具体的な勉強法は?
+α「きしゃこくメソッドα版」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド353-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド354-1.png)
2-3-5-1.具体的な勉強法は?
+α「きしゃこくメソッドα版」
未来像:「人生を自由自在に楽しむ」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1008 5.png)
2-3-5-2.具体的な勉強法は?
+α「きしゃこくメソッドα版」
未来像:「人生を自由自在に楽しむ」
求められる力は?→
「創造」(洞察力・インサイト・フロー・ゾーン)
人生を自由自在に楽しむには
→「創造」!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1008 6.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1008 7.png)
創造=思考(言語)を超える!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/101320.png)
「ウィトさん」思い出して…
言語→思考
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1022 11-1.png)
実は、ウィトさんにはこんな明言が…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1102 33.png)
きしゃこく新・学力3要素
(生き抜く力)も
登り切ったら捨てよ!もっと自由に!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1102 4-2.png)
創造
→洞察力・インサイト・フロー…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1008 8.png)
実は、企業が求める力でもあるよ。
未知にチャレンジ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド358-1.png)
2-3-5-2.具体的な勉強法は?
+α「きしゃこくメソッドα版」
未来像:「人生を自由自在に楽しむ」
結論:あなた自身が「世界観」「自分観」「?!観」掴み取ろう!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10094.png)
2-3-5-1.具体的な勉強法は?
+α「きしゃこくメソッドα版」
未来像:「人生を自由自在に楽しむ」
勉強集中法
「きしゃこくグランドデザイン」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド360-1.png)
提案:きしゃこくメソッドで鍛えて
世界観・自分観・?!観、
掴み取りませんか?もっと自由に!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド361-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド46-4.png)
「洞察力」を!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド362-1.png)
「Stay Foolish」!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド363-1.png)
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①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
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![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド366-1.png)
3.なんで無料公開するの?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド367-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド368-1.png)
3-1.なんで無料公開するの?
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
2、β版公開までの3ステージ
3、世界展開メンバー募集中!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド369-1.png)
3-1-1.なんで無料公開するの?
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
①原型「伝説の国語授業」で発見
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド370-1.png)
3-1-1.なんで無料公開するの?
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
①原型「伝説の国語授業」で発見
・偏差値30、コミュ弱
・超絶苦労
・伝説の「国語授業」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド371-1.png)
①偏差値30、コミュ弱
→陰キャ…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド372-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド373-1.png)
②超絶苦労
→雑談さえ出来ず…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド374-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド375-1.png)
③伝説の国語授業
→人生が激変!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド376-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド377-1.png)
③伝説の国語授業
→きしゃこくメソッド3種の神器
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド378-1.png)
③伝説の国語授業
ボケのサイン→ツッコミ→
ストーリー化して伝える→好意♡
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド379-1.png)
③伝説の国語授業
きしゃこくメソッド三種の神器
好意♡→人間関係UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド380-1.png)
提案:
きしゃこくメソッド三種の神器で
人間関係UPしてみませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド381-1.png)
3-1-2.なんで無料公開するの?
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
②日本人共通メソッドだと気付く
・原稿2000本、企画100本
・日本人生来の超速コミュ
・コミュ強一極集中:コミュ格差
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド382-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド383-1.png)
①原稿2000本、特集企画100本
→生中継・スタジオ解説
見たことあるかも?!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド384-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド385-1.png)
②日本人生来の超速コミュ
→様々な組織・個人取材し、気付く
難易度高い日本語母語を生かす!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド386-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド387-1.png)
③コミュ強、一極集中、コミュ格差
→日本だけではなく、
世界中で既に始まっている!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド388-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド389-1.png)
3-1-3.なんで無料公開するの?
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
③受験応用でシンプルメソッド化
・驚愕!答えが光って見える
・受験に応用。メソッド化
・シンプルに!学校現場で改良
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド390-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド391-1.png)
①驚愕!答えが光って見える
→教育現場に入る際、気付いた
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド392-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド393-1.png)
①驚愕!答えが光って見える
→例えば、「妄想ドラマ」、
報道記者時代のワザを応用
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1030 5.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1030 7.png)
②受験に応用。メソッド化
→暗黙知を言語化
さらに教育現場・受験に応用!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド394-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド395-1.png)
②受験に応用。メソッド化
→例えば、「勧進帳」。
話を聞きながら、同時に、
頭の中で要約できる技術
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド179.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド182.png)
②受験に応用。メソッド化
→きしゃこくメソッド三種の神器
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド169.png)
③シンプルに!学校現場で改良
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド396-1.png)
③シンプルに!学校現場で改良
→おもろくシンプルに、繰り返し!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/101218.png)
③シンプルに!学校現場で改良
→担任現場経験生かす
学習面だけではなく、
「生活面」合わせたメソッドに
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド397-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1009 2-2.png)
提案:
きしゃこくメソッドで鍛えて、
学習面(全教科偏差値UP・受験合格)
生活面(やる気・人間関係UP)
一緒にしませんか?
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①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
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3-2.なんで無料公開するの?
2、β版公開までの3ステージ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド400-1.png)
3-2-2.なんで無料公開するの?
2、β版公開までの3ステージ
①2011年:東日本大震災・第1子誕生
②平成31年(2018年)
③令和元年(2020年)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド401-1.png)
3-2-2.なんで無料公開するの?
2、β版公開までの3ステージ
①2011年:東日本大震災・第1子誕生
①2011年(東日本大震災・第1子誕生)
→人生観変わり、
教育の最前線現場に入ること決意
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 44.png)
3-2-2.なんで無料公開するの?
2、β版公開までの3ステージ
②平成31年(2018年)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド403-1.png)
②平成31年(2018年)
→教育現場で実感していた
読解力・コミュ力格差が
世界的な課題だと知る
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド404-1.png)
3-2-2.なんで無料公開するの?
2、β版公開までの3ステージ
③令和元年度(2020年)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド405-1.png)
③令和元年度(2020年)
→生徒・保護者の後押しを受け、
期間限定で、無料公開を決意
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド406-1.png)
提案:
きしゃこくメソッドで鍛えて、
学習面(全教科偏差値UP・受験合格)
生活面(やる気・人間関係UP)
一緒にしませんか?
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3-2-2.なんで無料公開するの?
「きしゃこく先生」って?
「きしゃこくさい先生」って?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド407-1.png)
きしゃこく先生って?
→報道記者出身の
現役高校教師(国語)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド408-1.png)
きしゃこく先生って?
→①中1~高3、偏差値30~70
②クラス担任ずっと(様々な経験)
③共学・女子校・男子校経験
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド409-1.png)
きしゃこくさい先生って?
国際派TVキャスター出身の英語教師
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド410-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド411-1.png)
きしゃこくさい先生って?
①国際派TVキャスター
②英語・中国語でもTV
③現在も世界中で取材する国際記者
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド412-1.png)
2人の出会いは、2011年
→東日本大震災の被災地で
日本の将来について語り合いました
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド413-1.png)
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3-3. なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド416-1.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
⓪読解力コミュニケーション能力協会
①きしゃこくプロジェクト
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
③社会人先生プロジェクト
(しゃかせん)
3、世界展開メンバー募集中!
→読解力コミュニケーション能力協会
→組織図とプロジェクト概略
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/LP1016 3 .png)
3、世界展開メンバー募集中!
⓪読解力コミュニケーション能力協会
→目的:
ボケ・ツッコミあふれる
対話社会の実現
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 21.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
①きしゃこくプロジェクト
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 8.png)
①きしゃこくプロジェクト
→きしゃこく大学付属小中高
→きしゃこく社会人大学院
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 23.png)
①きしゃこくプロジェクト
→AI時代の世界的課題・コミュ力格差
一緒に解決しませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 24.png)
①きしゃこくプロジェクト
→日本の子ども達「読解力」危機
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 25.png)
①きしゃこくプロジェクト
→実は、コミュ力は日本人の強み。
復活させて、
世界課題に貢献しませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 26.png)
①きしゃこくプロジェクト
→難易度が高い日本語だからこそ
世界のコミュ力課題に
貢献できるのでは?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 27.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 9.png)
②家庭国語先生プロジェクト
→国語は家庭で!
かてこく先生になりませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 29.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
・学校では教えてくれないから
・個別化するため
・「社会人経験」が必須だから
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 30.png)
②家庭国語先生プロジェクト
1,ガッコでは教えてくれない
2,個別化するため
3,社会人経験が必須
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 31.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
・学校では教えてくれないから
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 32.png)
①ガッコでは教えてくれない
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 34.png)
①ガッコでは教えてくれない。
→国語のセンセは、文学は好きでも、
「聞く・読む/話す・書く」の総合実技
コミュニケーション全般は
得意でない人も多いよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 36.png)
①ガッコでは教えてくれない。
→国語は、「暗記科目」じゃないよ!
×板書を覚えて点とれる定期試験
〇国語はコミュニケーション教科!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド1.png)
①ガッコでは教えてくれない。
→グループ・ダイアローグで、
「創ったり」「話したり」どう?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド2.png)
①ガッコでは教えてくれない。
→国語の授業は、昔から、変わらず。
なぜか、暗記科目、状態…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド5.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
・「個別化」するため
②「個別化」するため
→コーチ・先生が必要!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド6.png)
②「個別化」するため
→なぜ、コーチ・先生が必要か?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド7-1.png)
②「個別化」するため
→こんな経験ありませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド8.png)
②「個別化」するため
→知っている≠出来る
→個別化3ステップが必要!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド9-1.png)
②「個別化」するため
→知っている≠出来る
体験→シェア→個別化
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 2-1.png)
提案:お母さん・お父さん、
「かてこく先生」になりませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド13-1.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
・「社会人経験」が必須だから
③社会人経験が必須だから
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド14-1.png)
③社会人経験が必須だから
→腕の見せ所は、社会人体験に基づく
「実戦的」な声掛け
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド15-1.png)
③社会人経験が必須だから
→例えば、「やる気」UP、
「おもろく(創造的に)」する
「実戦的」な声掛け
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 51-8.png)
③社会人経験が必須だから
→例えば、
「分かりやすく(論理的に)」する
「実戦的」な声掛け
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド17-1.png)
③社会人経験が必須だから
→例えば、
上司・同僚・部下・取引先への
「実戦的」な声掛け
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/101218-1.png)
③社会人経験が必須だから
→グループ・ダイアローグ指導では
あなたの「社会人実戦経験」が
子供達に求められています!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド18-1.png)
提案:働くお母さん・お父さん
→「かてこく先生」になりませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド19-1.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
③社会人先生プロジェクト
(しゃかせん)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/101610.png)
「しゃかせん」
→社会人・お母さん・お父さんが、
学校の先生に!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/101312-1.png)
「しゃかせん」
→社会経験が豊富なあなたを
子供達は、待っていますよ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド22-1.png)
なぜ、社会人先生が求められる?
→2020年教育改革で
授業の難易度が高い、
アクティブラーニングが小中高導入
→ちゃんとやれば、超効果的!
→でも、実践できる先生が少ない現状
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/101323.png)
なぜ、社会人先生が求められる?
→このままでは公教育ブラック化が
完成してしまう現場の危機感
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10133.png)
なので、あなたの社会経験を
未来の子供達に分けてくれませんか?
アクティブラーニングしませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド23-1.png)
例えば、
英語×商社、数学×IT、国語×営業、
社会×人事、理科×メーカー
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド24-1.png)
コラボや匿名での記事も募集中です!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド25-1.png)
・ご連絡・ご相談は、こちらまで!匿名OK!
kishakoku@gmail.com
+α なぜ、社会人経験求められる?
→2020年入試は就職試験に近いので、
経験者が求められる!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド26-1.png)
+α 受験や授業、誰が教えられるの?
→実体験が無いと厳しいし、
何より、生徒に響かない
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド27-1.png)
現状:学校現場はパンク寸前
提案:社会全体で、
次世代支援をしませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド28-1.png)
提案:学校先生は、もっと外へ!
社会人の方は、もっと学校へ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド29-1.png)
3-3-4.募集中!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド432-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/LP1016 3 -2.png)
募集中!
①あなたの作品
②ソーシャルベンチャーメンバー
③社会人先生 (しゃかせん)
家庭国語先生(かてこく先生)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/101611.png)
募集中!
①あなたの作品
→高校生・中学生・小学生のあなた!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド32.png)
募集中!
①あなたの作品
→学校・個人で創作した
TikTok・MV・CM・ドラマ・
ドキュメンタリー・プレゼン
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド435-1.png)
・連絡・相談は、こちらまで!匿名OK!
kishakoku@gmail.com
募集中!
②ソーシャルベンチャーチーム
→大学生インターン・社会人コラボ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド436-1.png)
募集中!
②ソーシャルベンチャーチーム
→運営・中の人・記事執筆など!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド437-1.png)
・ご連絡・お仕事は、こちらまで!匿名OK!
kishakoku@gmail.com
募集中!
③「しゃかせん」「かてこく先生」
→社会人の方・お母さん・お父さん
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 12.png)
募集中!
③「しゃかせん」「かてこく先生」
→例えば、
英語×商社、数学×IT、国語×営業、
社会×人事、理科×メーカー
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド439-1.png)
募集中!
③「しゃかせん」「かてこく先生」
→コラボや匿名記事も募集中です!
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①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
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書き方「つもかてストーリーα版」で
詳しく解説していくね!
詳しく解説していくね!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1113 6.png)
YouTubeで実演を見て、
妄想ドラマをイメージを!
妄想ドラマをイメージを!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド97.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド98.png)
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①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
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どうやって完成したの?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド47.png)
読み方の原点は、「勧進帳」!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド48.png)
3.読み方に、報道記者ワザどう応用?
→勧進帳・妄想ドラマ
→勧進帳・妄想ドラマ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド49.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド50.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド51.png)
3.読み方に、報道記者ワザどう応用?
①報道記者のお仕事=「読解」のプロ
②ボケ(主張)サイン発見ツッコミ!
③人間関係UP
①報道記者のお仕事=「読解」のプロ
②ボケ(主張)サイン発見ツッコミ!
③人間関係UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド52.png)
3.読み方に、報道記者ワザどう応用?
①報道記者のお仕事=「読解」のプロ
②ボケ(主張)サイン発見ツッコミ!
③人間関係UP
①報道記者のお仕事=「読解」のプロ
②ボケ(主張)サイン発見ツッコミ!
③人間関係UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド53.png)
記者の仕事=読解のプロ
→勧進帳・妄想ドラマ
→勧進帳・妄想ドラマ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド54.png)
記者の仕事:コミュニケーション全般
「聞く→読む→書く→話す」
「聞く→読む→書く→話す」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド181-1.png)
話を聞きながら、同時に、
頭の中で「原稿化」(要約)の技術
=「勧進帳」!!
頭の中で「原稿化」(要約)の技術
=「勧進帳」!!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド182-1.png)
これまでは業界内だけで、OJT伝承。
言語化・メソッド化されず…
言語化・メソッド化されず…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド183-1.png)
「勧進帳」などの暗黙知を、
言語化・メソッド化
→さらに学校現場で改良続け、β版完成
言語化・メソッド化
→さらに学校現場で改良続け、β版完成
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド184-1.png)
「言語技術」のメソッドなので、
日本語だけではなく、
もちろん「英語」にも共通のメソッド
日本語だけではなく、
もちろん「英語」にも共通のメソッド
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 77.png)
報道記者「勧進帳」のワザ
→実は、「妄想ドラマ」
ドラマ・映像化・見える化するワザ
→実は、「妄想ドラマ」
ドラマ・映像化・見える化するワザ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10301-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10304.png)
3.読み方に、報道記者ワザどう応用?
①報道記者のお仕事=「読解」のプロ
②ボケ(主張)サイン発見ツッコミ!
③人間関係UP
①報道記者のお仕事=「読解」のプロ
②ボケ(主張)サイン発見ツッコミ!
③人間関係UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド62.png)
ボケ(主張)サイン発見、ツッコミ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド63.png)
質問:あなたなら、どうする?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド64.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド185-1.png)
難解な人・文章に出会ったらどする?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド187-1.png)
ケーススタディー:
専門知識の無いあなたが、
山中教授にインタビューするなら?
専門知識の無いあなたが、
山中教授にインタビューするなら?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド188-1.png)
でも、30分後にインタビュー、
1時間後に原稿出す状況なら、どする?
1時間後に原稿出す状況なら、どする?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド189-1.png)
ここで再び質問!
あなたが、相手に聞いて欲しい時、
何て言う?どんな仕草する?
あなたが、相手に聞いて欲しい時、
何て言う?どんな仕草する?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド190-1.png)
「ねえねえ」
「おもろいの見たんだけど」
「も一度言うけど」などなど
「おもろいの見たんだけど」
「も一度言うけど」などなど
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド191-1.png)
こんなサイン出してませんか?
①おもろく工夫する「サイン」
②わかりやすく工夫する「サイン」
①おもろく工夫する「サイン」
②わかりやすく工夫する「サイン」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド192-1.png)
図式化するとこんな感じやよ
主張の裏に、SGTサインあり
主張の裏に、SGTサインあり
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1113 3.png)
ポイントは、
「ボケ(主張)の『サイン』に全神経を集中!」
「ボケ(主張)の『サイン』に全神経を集中!」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド193-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド194-1.png)
ポイントは、
「分かったフリせずツッコミ入れる」
「分かったフリせずツッコミ入れる」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド195-1.png)
・「サイン」に全神経集中させ、
それ以外は緩急つける。
・分かったフリせず、ツッコむ。
→この心構えとタイミングが極意
それ以外は緩急つける。
・分かったフリせず、ツッコむ。
→この心構えとタイミングが極意
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド196-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド197-1.png)
まとめ:
①「分かったフリ」しない
②「おもろいやん!マインド」
③頭下げて「ツッコミ」入れる
→妄想ドラマ:読みながら頭の中で
映像が流れ始める!
①「分かったフリ」しない
②「おもろいやん!マインド」
③頭下げて「ツッコミ」入れる
→妄想ドラマ:読みながら頭の中で
映像が流れ始める!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド198-1.png)
3.読み方に、報道記者ワザどう応用?
①報道記者のお仕事=「読解」のプロ
②ボケ(主張)サイン発見ツッコミ!
③人間関係UP
①報道記者のお仕事=「読解」のプロ
②ボケ(主張)サイン発見ツッコミ!
③人間関係UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド77.png)
人間関係UP
コミュ=ボケ+ツッコミ+ストーリー化
⇒好意(好き)♡
コミュ=ボケ+ツッコミ+ストーリー化
⇒好意(好き)♡
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド78.png)
コミュニケーションの極意って?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド79.png)
コミュ=ボケ+ツッコミ+ストーリー化
⇒好意(好き)♡
⇒好意(好き)♡
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド80.png)
ツッコミは3種類のみ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド81.png)
的確にツッコミ→「ストーリー化」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド82.png)
ストーリー化
→相手から好意を持たれる♡
→相手から好意を持たれる♡
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド84.png)
〇〇だよね?
→それが言いたかったの!
→それが言いたかったの!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 70.png)
好き♡ 人間関係UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド86.png)
4.読み方の配布プリント+実演
ボケ・ツッコミ・マーキング
SGTサイン一覧
YouTube
ボケ・ツッコミ・マーキング
SGTサイン一覧
YouTube
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド87.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド88-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド208-2.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド90.png)
ボケ・ツッコミ・マーキング・サイン一覧
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド210-2.png)
【LINEで、非公開情報、配信中! 独自教材プリント/過去問解説】
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初心者は、3つだけ。
「SGTサイン」だけに注目してみ!
「SGTサイン」だけに注目してみ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1110 71.png)
SGTサイン
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/11110-64-1.png)
ボケ・ツッコミ・マーキング・サイン一覧
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド210-2.png)
YouTubeで実演を見て、
妄想ドラマをイメージを!
妄想ドラマをイメージを!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド97.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド98.png)
【YouTubeチャンネル登録も! 過去問(国語英語)解説中!】
きしゃこくさい先生
①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/LP1007 388.png)
2-1-3-2.具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド218-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド219-1.png)
目指す未来像:
相手の言いたいことが早く深く掴める
相手の言いたいことが早く深く掴める
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10231.png)
目標:
自分で魚が釣れる(解ける)ように
自分で魚が釣れる(解ける)ように
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10136-1.png)
聞く力・ツッコむ力≒「解く力」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10134-1.png)
料理する道具「ツッコミ3種類」
これで、文・話を、解体していく
これで、文・話を、解体していく
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1013 5-1.png)
2-1-3-2-1.具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」
結論:評論も小説も「ナナイ」一択
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」
結論:評論も小説も「ナナイ」一択
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド221-1.png)
解き方「ナナイ」
何が、なぜ、言い換え
何が、なぜ、言い換え
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド222-1.png)
解き方のコツは「妄想ドラマ」
→「見るように、解く!」
ドラマ・映像・見える化
→「見るように、解く!」
ドラマ・映像・見える化
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 5.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 6.png)
「頭の中で、解けるように」
→「赤・緑・青」で色分けを!
→「赤・緑・青」で色分けを!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド223-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 7.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 8.png)
「赤・緑・青」で色分け実演YouTube
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド224-1.png)
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きしゃこくさい先生
①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/LP1007 388.png)
解き方「ナナイ」プリントプレゼント
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド46-5.png)
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2-1-3-2-2.具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」
報道記者ワザ、どう解き方に応用?
→デカルト『方法序説』が原型
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」
報道記者ワザ、どう解き方に応用?
→デカルト『方法序説』が原型
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド225-1.png)
結論:
解き方原点は、報道記者時代のワザ
→デカルトさんの『方法序説』
解き方原点は、報道記者時代のワザ
→デカルトさんの『方法序説』
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド226-1.png)
報道記者のワザ、どう解き方に応用?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド227-1.png)
実は、あらゆる問題の解決メソッドが
400年前に発明されています
→学習面はもちろん、
生活面(人間関係)でも
400年前に発明されています
→学習面はもちろん、
生活面(人間関係)でも
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド228-1.png)
報道記者時代の取材先
「伝説の刑事」から伝授される
「伝説の刑事」から伝授される
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10232.png)
2-1-3-2-3.具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」
報道記者ワザ、どう解き方に応用?
→デカルト『方法序説』が原型
質問:
あなたのジグソーパズル戦略は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」
報道記者ワザ、どう解き方に応用?
→デカルト『方法序説』が原型
質問:
あなたのジグソーパズル戦略は?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド230-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド229-1.png)
パズルを解く時、どする?
=問題解決法
=問題解決法
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド231-1.png)
難問の英数国社理の問題でも一緒だよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド232-1.png)
デカルトさんの『方法序説』一択!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10224.png)
分析→総合→確認
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド234-1.png)
『方法序説』を読解に応用して
開発したのが、解き方「ナナイ」
開発したのが、解き方「ナナイ」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10235.png)
生徒に教える際は、
「シンプル化・繰り返し」がポイント
「シンプル化・繰り返し」がポイント
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド236-1.png)
提案:解き方「ナナイ」、
一緒の学びませんか?
一緒の学びませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド222-2.png)
+α:
評論(説明文)も小説(物語文)も、
問題解決法は一緒だよ!シンプルね!
評論(説明文)も小説(物語文)も、
問題解決法は一緒だよ!シンプルね!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 7.png)
+α:
コツは「妄想ドラマ」
色分けで、解答の根拠が
浮かび上がってくるよ!
コツは「妄想ドラマ」
色分けで、解答の根拠が
浮かび上がってくるよ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 5-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 6-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 7-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 9.png)
2-1-3-2-4.具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
①目指す解答
→AはB´ではなくBだからCである
②1ポイント15~20字
③目標「読めなくても、解ける!」
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
①目指す解答
→AはB´ではなくBだからCである
②1ポイント15~20字
③目標「読めなくても、解ける!」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド237-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド238-1.png)
2-1-3-2-4-1. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
①目指す解答
→AはB´ではなくBだからCである
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
①目指す解答
→AはB´ではなくBだからCである
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド239-1.png)
国語読解パターンは、たった2種類
①どういうことか?問題
②なぜか?問題
①どういうことか?問題
②なぜか?問題
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド240-1.png)
でも、こんな疑問思ったことない?
「どういうことか?」って、
何書けばいいの?
「どういうことか?」って、
何書けばいいの?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド241-1.png)
きしゃこく先生も、
学生時代は、分かりませんでした…
学生時代は、分かりませんでした…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド242-1.png)
実は、
誰も教えてくれない「裏ルール」が…
→理由を含めて答える必要アリ
誰も教えてくれない「裏ルール」が…
→理由を含めて答える必要アリ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド243-1.png)
2-1-3-2-4-1-1. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
①目指す解答
→AはB´ではなくBだからCである
・「どういうことか?」問題には、
「裏ルール」が存在
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
①目指す解答
→AはB´ではなくBだからCである
・「どういうことか?」問題には、
「裏ルール」が存在
実は、
主語と理由を補って解答作成しないと
点がもらえないというゲーム設定
主語と理由を補って解答作成しないと
点がもらえないというゲーム設定
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド244-1.png)
じゃ、こんなこと思わない?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド245-1.png)
でも、
なぜワザワザ分かりにくい問題に
しているか、分かったよ
なぜワザワザ分かりにくい問題に
しているか、分かったよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 8.png)
理由:社会人現場では、全てを説明してくれない。そんな時間もない。
「行間を読む」、読解力が求められる
「行間を読む」、読解力が求められる
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 9.png)
再び結論:目指す解答は、
Aは、B´ではなくBだから、Cである
Aは、B´ではなくBだから、Cである
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド247-1.png)
2-1-3-2-4-2. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
②1ポイント15~20字
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
②1ポイント15~20字
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド248-1.png)
結論:1ポイント、15~20字
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド249-1.png)
理由:
実は、字数制限には深い意味が…
実は、字数制限には深い意味が…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド250-1.png)
2-1-3-2-4-2-1. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
②1ポイント15~20字
・「字数制限」の持つ、
知られざる「深い意味」
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
②1ポイント15~20字
・「字数制限」の持つ、
知られざる「深い意味」
こんな経験ない?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド251-1.png)
結論:字数制限は大きなヒント。
会話をイメージしてみるといいよ
→時間ない時に、
めっちゃ喋られたら、どう?
会話をイメージしてみるといいよ
→時間ない時に、
めっちゃ喋られたら、どう?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド252-1.png)
具体的には、字数制限に応じて、
何ポイント、ぶち込めばいいか分かる
→つまり、採点基準がわかる!
何ポイント、ぶち込めばいいか分かる
→つまり、採点基準がわかる!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 11.png)
具体的には、こんな目安だよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド253-1.png)
イメージとしては、
作問者とコミュニケーションとる感じ
作問者とコミュニケーションとる感じ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド254-1.png)
提案:解き方「ナナイ」で、
一緒に全教科偏差値UPしませんか?
一緒に全教科偏差値UPしませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド255-1.png)
+α:ちなみに、最も差がつくのは
「なぜ②対立意見」の補充だよ
「なぜ②対立意見」の補充だよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド256-1.png)
2-1-3-2-4-3. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
③目標「読めなくても、解ける!」
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
③目標「読めなくても、解ける!」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド257-1.png)
結論:目標「読めなくても、解ける」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド258-1.png)
こんなセンセーには気を付けて!
→あんた、ゲームのルール違くね?
→あんた、ゲームのルール違くね?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド259-1.png)
理由:
後出しジャンケンの授業はしたくない
後出しジャンケンの授業はしたくない
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド260-1.png)
理由:
生徒からの評判は良いけど、
実は生徒のためになっていない、
「刺身」提供授業は、したくない!
生徒からの評判は良いけど、
実は生徒のためになっていない、
「刺身」提供授業は、したくない!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 14.png)
一見、よさそうに見えるけど…
実際に、自分で魚釣って、
食べる刺身は、最高やよ!
実際に、自分で魚釣って、
食べる刺身は、最高やよ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド261-1.png)
国語は、暗記科目やない!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド262-1.png)
2-1-3-2-4-3-1. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
③目標「読めなくても、解ける!」
・国語センスとは?
学びの転用「聞く→読む(読解)
オードリー春日さん
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
③目標「読めなくても、解ける!」
・国語センスとは?
学びの転用「聞く→読む(読解)
オードリー春日さん
そういえば、
こんな人、周りにいませんか?
→授業聞いてないのに勉強できる人
こんな人、周りにいませんか?
→授業聞いてないのに勉強できる人
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド263-1.png)
そういうセンスがある人は、
出来て当然だから、
言語化・教えることできない
出来て当然だから、
言語化・教えることできない
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド264-1.png)
でも、
実は、日常会話でコミュ力・思考力、
鍛えてるケース多シ
→「学びの転用」って言うんだよ
実は、日常会話でコミュ力・思考力、
鍛えてるケース多シ
→「学びの転用」って言うんだよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド265-1.png)
+α:オードリー春日さん:現代文90%
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 15.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 14.png)
2-1-3-2-4-3-2. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
③目標「読めなくても、解ける!」
・後出しジャンケンの解説は嫌だ!
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
3ポイント
③目標「読めなくても、解ける!」
・後出しジャンケンの解説は嫌だ!
こんなこと思ったことないですか?
→模範解答までの手順が分からない
→模範解答までの手順が分からない
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド273-1.png)
理由:後出しジャンケンの解説に
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド274-1.png)
+α:ちなみに、解き方「ナナイ」は、
言語技術に関するものだから、
英語も共通メソッドです
言語技術に関するものだから、
英語も共通メソッドです
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 77-1.png)
2-1-3-2-4-3. 具体的な勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
+α「答えがある問題の解き方論争に
終止符を打ちたい!」
①ワザ(魚の釣り方)
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ:
+α「答えがある問題の解き方論争に
終止符を打ちたい!」
『解き方論争』に終止符を打ちたい
その思いで、無料公開を決意
その思いで、無料公開を決意
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 62.png)
理由:読解は、受験テクじゃなくて、
コミュニケーションだから
コミュニケーションだから
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 65.png)
提案:
答えが無い問題に取り組みませんか?
おもろいよ!
答えが無い問題に取り組みませんか?
おもろいよ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 64.png)
2-1-3-2-4-3. 具体的勉強法は?
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ
①ワザ(魚の釣り方):
具体的メソッド:
②解き方「ナナイ」まとめ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド275-1.png)
解き方「ナナイ」
→何が、なぜ、言い換え
→何が、なぜ、言い換え
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド276-1.png)
解き方3ポイント
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド277-1.png)
勉強法:赤・緑・青で色分けしてみ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1008 3.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド279-1.png)
妄想ドラマ、色分けで、
解答の根拠が浮かび上がってくる!
解答の根拠が浮かび上がってくる!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 5-2.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 6-2.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 7-2.png)
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きしゃこくさい先生
①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/LP1007 388.png)
2-1-3-3.具体的な勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド285-1.png)
2-1-3-3-1.具体的な勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
結論:「つもかてストーリー」一択
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
結論:「つもかてストーリー」一択
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド286-1.png)
つ(掴み)→も(問題提起)
→か(解決)→て(提案)
→か(解決)→て(提案)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド289-1.png)
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2-1-3-3-1-1.具体的な勉強法は?①ワザ
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
目指す未来像は?:
→「心を動かす話が出来る」
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
目指す未来像は?:
→「心を動かす話が出来る」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 15.png)
目指す未来像:心を動かす話が出来る
→小論文・面接・プレゼン
→小論文・面接・プレゼン
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド287-1.png)
書き方・話し方(創作法):
→創造的思考力(おもろく)
→創造的思考力(おもろく)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド288-1.png)
つ(掴み)→も(問題提起)
→か(解決)→て(提案)
→か(解決)→て(提案)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド289-1.png)
つもかてストーリーで、
妄想から「創作」を!
妄想から「創作」を!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 11.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 12.png)
つもかてストーリーで、
心を動かす話・文を!
心を動かす話・文を!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 13.png)
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2-1-3-3-2.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
報道記者ワザ、どう書き方に応用?
→評価基準「おも・わか」
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
報道記者ワザ、どう書き方に応用?
→評価基準「おも・わか」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド290-1.png)
「おも +わか」
おもろく+わかりやすく
創造性 +論理性
おもろく+わかりやすく
創造性 +論理性
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド291-1.png)
おもろく =興味深い
わかりやすく=小学生にもわかる
わかりやすく=小学生にもわかる
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド292-1.png)
グループ・ダイアローグ評価シート
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全体評価シート
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド46-2.png)
評価・声掛けのポイントは、
シンプルに・繰り返し!
シンプルに・繰り返し!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 71.png)
個別評価シート
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド46-3.png)
評価・声掛けのポイントは、
リーダーシップは、1人1人にある
リーダーシップは、1人1人にある
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/101272.png)
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2-1-3-3-2-1.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
報道記者ワザ、どう書き方に応用?
→評価基準「おも・わか」
①「おも=おもろく」≒「創造性」
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
報道記者ワザ、どう書き方に応用?
→評価基準「おも・わか」
①「おも=おもろく」≒「創造性」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド289-2.png)
具体的に、
何を書けば「おもろく」なる?
→「へえー」の数と深さが基準
何を書けば「おもろく」なる?
→「へえー」の数と深さが基準
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド293-1.png)
「へえー」(具体的事実)の数と深さ
→①固有名詞、②数字、③体験
→①固有名詞、②数字、③体験
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド294-1.png)
+α:硬いもの+柔らかいもの
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド295-1.png)
提案:
「おもろい」「へえ(事実)」が勝負
→取材・リサーチしてみませんか?
「おもろい」「へえ(事実)」が勝負
→取材・リサーチしてみませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド296-1.png)
2-1-3-3-2-2.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
報道記者ワザ、どう書き方に応用?
→評価基準「おも・わか」
②わか=わかりやすく≒「論理性」
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
報道記者ワザ、どう書き方に応用?
→評価基準「おも・わか」
②わか=わかりやすく≒「論理性」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド289-3.png)
・「つもかて」の流れ
・「SGTサイン」使いこなしているか
+α①1文短く、②リード、③しりとり
・「SGTサイン」使いこなしているか
+α①1文短く、②リード、③しりとり
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド297-1.png)
読み方「SGTサイン」使ってみよう!
→読み方と書き方は、
つながってるんだよ!
→読み方と書き方は、
つながってるんだよ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1008 4.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド46-6.png)
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2-1-3-3-2-2-1.具体的勉強法は?①ワザ
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
報道記者ワザ、どう書き方に応用?
→評価基準「おも・わか」
②「わか=わかりやすく」≒論理性
+α グループ・ダイアローグを
「おも・わか」にする
「1ボケ・3ツッコミ」?
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
報道記者ワザ、どう書き方に応用?
→評価基準「おも・わか」
②「わか=わかりやすく」≒論理性
+α グループ・ダイアローグを
「おも・わか」にする
「1ボケ・3ツッコミ」?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 50-1.png)
主張(ボケ)を引き出す、
やる気UPの魔法の声掛け
やる気UPの魔法の声掛け
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 51-4.png)
グループ・ダイアローグ活性化の
ツッコミ3種類
ツッコミ3種類
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 52-1.png)
グループ・ダイアローグ活性化
→小論文・面接・プレゼンUP
→小論文・面接・プレゼンUP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 53-1.png)
2-1-3-3-3.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
「ペタペタ」、プリント配布するよ
具体的メソッド:
③書き方「つもかてストーリー」
「ペタペタ」、プリント配布するよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド298-1.png)
報道記者が番組制作時使う
「ペタペタ」シート
「ペタペタ」シート
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド299-1.png)
「ペタペタ」シート使って、
妄想→創作を!
妄想→創作を!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 11-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 12-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 13-1.png)
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![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/LP1007 3556.png)
提案:「つもかてストーリー」使って
「ペタペタ」やってみませんか?
「ペタペタ」やってみませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド300-1.png)
提案:
創作(TikTok→MV→CM→ドラマ→
ドキュメンタリー→プレゼン)
やってみない?
創作(TikTok→MV→CM→ドラマ→
ドキュメンタリー→プレゼン)
やってみない?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10129-5.png)
提案:
きしゃこくラーニング、
一緒にやりませんか?
きしゃこくラーニング、
一緒にやりませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 53-10.png)
+α①文章表現編、②文章構成編
③強いコトバ編
→長くなるので、詳細は別記事で!
③強いコトバ編
→長くなるので、詳細は別記事で!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1013書く 1.png)
2-1-3-3-4.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方つもかてストーリーまとめ:
3ポイント
①問題提起、解決の作り方
②実演
③実は、全てつながってる説
「読み方・解き方・書き方」
具体的メソッド:
③書き方つもかてストーリーまとめ:
3ポイント
①問題提起、解決の作り方
②実演
③実は、全てつながってる説
「読み方・解き方・書き方」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド301-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド302-1.png)
2-1-3-3-4-1.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方つもかてストーリーまとめ:
3ポイント
①問題提起、解決の作り方
具体的メソッド:
③書き方つもかてストーリーまとめ:
3ポイント
①問題提起、解決の作り方
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド303-1.png)
問題提起をどうするかは、超大事!
→どこまで深くいくかの射程が決まる
→どこまで深くいくかの射程が決まる
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド304-1.png)
①問題提起の作り方
・疑問・対立・矛盾
・きしゃこく発想法
→詳細は、別記事で!
・疑問・対立・矛盾
・きしゃこく発想法
→詳細は、別記事で!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド305-1.png)
②解決の作り方
・ペタペタ (ドラマ化)
・キャッチに(謎を)
・割る (掴み→提案)
→詳細は、別記事で!
・ペタペタ (ドラマ化)
・キャッチに(謎を)
・割る (掴み→提案)
→詳細は、別記事で!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/102320.png)
書き方「つもかてストーリー」
独自プリント、無料LINEでプレゼント
独自プリント、無料LINEでプレゼント
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド306-1.png)
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2-1-3-3-4-2.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方つもかてストーリーまとめ:
3ポイント
②実演
具体的メソッド:
③書き方つもかてストーリーまとめ:
3ポイント
②実演
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド308-1.png)
ペタペタ実演
引用:NHK『メディアのめ』
引用:NHK『メディアのめ』
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド309-1.png)
+α「つもかてストーリー(ドラマ版」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド310-1.png)
無料LINEで独自プリント プレゼント
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2-1-3-3-4-2.具体的勉強法は?①ワザ:
具体的メソッド:
③書き方つもかてストーリーまとめ:
3ポイント
②実は、全てつながってる説
「読み方・解き方・書き方」
具体的メソッド:
③書き方つもかてストーリーまとめ:
3ポイント
②実は、全てつながってる説
「読み方・解き方・書き方」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド312-1.png)
読み方・解き方・書き方
→きしゃこくラーニング
→きしゃこくラーニング
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 8-3.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 53-5.png)
話す・聞く≒グループ・ダイアローグ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10129-2.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 10-3.png)
読む(解く)・書く
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10127-2.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド316-1.png)
「聞く・読む/話す・書く」
=コミュニケーション(ボケ+ツッコミ)
=コミュニケーション(ボケ+ツッコミ)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 11-1.png)
やる気UPの魔法の声掛け
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 51-5.png)
読解・グループダイアローグ活性化
ツッコミ3種類
ツッコミ3種類
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 13-1.png)
書き方・話し方(創作法)
「つもかてストーリー」
「つもかてストーリー」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1013書く 1-2.png)
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2-2.具体的勉強法は?②やる気
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド319-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド320-1.png)
2-2-1.具体的勉強法は?
②やる気:
結論「きしゃこくラーニング」一択
②やる気:
結論「きしゃこくラーニング」一択
結論:きしゃこくラーニングで、
やる気UP→リーダーシップUP
やる気UP→リーダーシップUP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド321-1.png)
きしゃこくラーニングのサイクル
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 53-6.png)
理由:
先に「創作」→おもろい→やる気UP
先に「創作」→おもろい→やる気UP
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非認知能力UP→学歴・年収UP
きしゃこくラーニングで
「リーダーシップ」を鍛えよう!
きしゃこくラーニングで
「リーダーシップ」を鍛えよう!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド322-1.png)
2-2-2.具体的勉強法は?
②やる気:
理由:「心構え」が変わるから
②やる気:
理由:「心構え」が変わるから
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド325-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド326-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド327-1.png)
2-2-3.具体的勉強法は?
②やる気:
やる気UPの3ポイント
1、まず、「創作」
2、魔法の言葉
3、「読解力」(聞く力)を鍛える
②やる気:
やる気UPの3ポイント
1、まず、「創作」
2、魔法の言葉
3、「読解力」(聞く力)を鍛える
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/102330.png)
2-2-3-1.具体的勉強法は?
②やる気:
やる気UPの3ポイント
1、まず、「創作」
②やる気:
やる気UPの3ポイント
1、まず、「創作」
やる気UPの3ポイント
1、まず、「創作」
1、まず、「創作」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/102331.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 53-11.png)
ボケ・ツッコミしながら
「創ってみ」「話してみ」→楽しい
→やる気UP
「創ってみ」「話してみ」→楽しい
→やる気UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10129-1.png)
日常コミュニケーション自体が楽しく
→やる気UP
→やる気UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 10-2.png)
2-2-3-2.具体的勉強法は?
②やる気:
やる気UPの3ポイント
2、魔法の言葉
②やる気:
やる気UPの3ポイント
2、魔法の言葉
やる気UPの3ポイント
2、魔法の言葉
2、魔法の言葉
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/102332.png)
机上の空論じゃなくて、
実際の学校現場でも、実証済みだよ
実際の学校現場でも、実証済みだよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10095.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド329-1.png)
やる気UPの魔法の声掛け
「あなたは、どう思う?」
「あなたは、どう思う?」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド330-1.png)
+α グループ・ダイアローグを
「おも・わか」にする
「1ボケ・3ツッコミ」
「おも・わか」にする
「1ボケ・3ツッコミ」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 50-2.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 51-9.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 52-2.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 53-2.png)
2-2-3.具体的勉強法は?
②やる気:
やる気UPの3ポイント
3、「読解力」(聞く力)を鍛える
②やる気:
やる気UPの3ポイント
3、「読解力」(聞く力)を鍛える
やる気UPの3ポイント
3、「読解力」(聞く力)を鍛える
3、「読解力」(聞く力)を鍛える
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1023 34.png)
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①聞く(読解力)→②選ぶ→③やる気
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提案:「聞く力」鍛えて、
コミュ力・リーダシップ
UPさせませんか?
コミュ力・リーダシップ
UPさせませんか?
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2-2-3-4.具体的勉強法は?
②やる気:
やる気UPの3ポイント+α
学習面+生活面、総合メソッド
生活面・道徳面
→△価値観・正義
〇コミュ力・読解力・聞く力
②やる気:
やる気UPの3ポイント+α
学習面+生活面、総合メソッド
生活面・道徳面
→△価値観・正義
〇コミュ力・読解力・聞く力
生活面・道徳面で、
お母さん・お父さん・先生方へ
生活面・道徳面で、
お母さん・お父さん・先生方へ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 20.png)
効果的かどうか?
考えることが、大事かと
考えることが、大事かと
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1030 21.png)
提案:「聞く力」鍛えて、
コミュ力・リーダシップ
UPさせませんか?
コミュ力・リーダシップ
UPさせませんか?
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生活面・道徳面でも
ぜひ、グループ・ダイアローグを!
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提案:生活面・道徳面も、
きしゃこくメソッドで鍛えませんか?
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学習面+生活面、総合メソッド
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2-3.具体的な勉強法は?③心構え
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド334-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド335-1.png)
2-3-1.具体的な勉強法は?
③心構え
結論:「おもろいやん!マインド」
③心構え
結論:「おもろいやん!マインド」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド336-1.png)
2-3-2.具体的な勉強法は?
③心構え
報道記者の経験、どう心構えに応用?
③心構え
報道記者の経験、どう心構えに応用?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド337-1.png)
こんな質問したこと、覚えてますか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド338-1.png)
心構え:
難解な人・文にあったら、どする?
難解な人・文にあったら、どする?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド339-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド340-1.png)
心構え:
異質な相手は、×怖い存在
〇価値観広げてくれる存在
異質な相手は、×怖い存在
〇価値観広げてくれる存在
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド341-1.png)
心構えは、読解力・やる気UPとも
密接に関わってくるよ!
密接に関わってくるよ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1023 40.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1023 41.png)
提案:きしゃこくラーニング、
一緒にやりませんか?
一緒にやりませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド342-1.png)
2-3-3.具体的な勉強法は?
③心構え
具体例:
「創ってみ!話してみ!」
「あなたは、どう思う?」
③心構え
具体例:
「創ってみ!話してみ!」
「あなたは、どう思う?」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10129-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド344-1.png)
2-3-3.具体的な勉強法は?
③心構え
具体例:
「創ってみ!話してみ!」
「あなたは、どう思う?」
+α グループ・ダイアローグを
「おも・わか」にする
「1ボケ・3ツッコミ」
③心構え
具体例:
「創ってみ!話してみ!」
「あなたは、どう思う?」
+α グループ・ダイアローグを
「おも・わか」にする
「1ボケ・3ツッコミ」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 50-3.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 51-10.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 52-3.png)
提案:グループ・ダイアローグ、
一緒にやりませんか?
一緒にやりませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 53-3.png)
2-3-4.具体的な勉強法は?③心構え
心構えまとめ:
ワザ・やる気・心構えは、
全てつながってる説
心構えまとめ:
ワザ・やる気・心構えは、
全てつながってる説
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド345-1.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
①ワザ、②やる気、③心構え
①ワザ、②やる気、③心構え
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド346-1.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
グループ・ダイアローグ(創作)
→過去問読解→小論文
グループ・ダイアローグ(創作)
→過去問読解→小論文
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 8-4.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 53-8.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
きしゃこくメソッド三種の神器
読み方・解き方・書き方
きしゃこくメソッド三種の神器
読み方・解き方・書き方
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10127-3.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド348-1.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
まず「創ってみ」→読解力
まず「創ってみ」→読解力
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10129-1.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
グループ・ダイアローグ
→コミュニケーション自体が好きに
→全教科偏差値UP
グループ・ダイアローグ
→コミュニケーション自体が好きに
→全教科偏差値UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 10-1.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
コミュニケーション=ボケ+ツッコミ
コミュニケーション=ボケ+ツッコミ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 11-2.png)
全てつながってる(学習面+生活面):
コミュニケーション活性化
→1ボケ・3ツッコミ
コミュニケーション活性化
→1ボケ・3ツッコミ
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2-3-5.具体的な勉強法は?
+α「きしゃこくメソッドα版」
+α「きしゃこくメソッドα版」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド353-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド354-1.png)
2-3-5-1.具体的な勉強法は?
+α「きしゃこくメソッドα版」
未来像:「人生を自由自在に楽しむ」
+α「きしゃこくメソッドα版」
未来像:「人生を自由自在に楽しむ」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1008 5.png)
2-3-5-2.具体的な勉強法は?
+α「きしゃこくメソッドα版」
未来像:「人生を自由自在に楽しむ」
求められる力は?→
「創造」(洞察力・インサイト・フロー・ゾーン)
+α「きしゃこくメソッドα版」
未来像:「人生を自由自在に楽しむ」
求められる力は?→
「創造」(洞察力・インサイト・フロー・ゾーン)
人生を自由自在に楽しむには
→「創造」!
→「創造」!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1008 6.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1008 7.png)
創造=思考(言語)を超える!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/101320.png)
「ウィトさん」思い出して…
言語→思考
言語→思考
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1022 11-1.png)
実は、ウィトさんにはこんな明言が…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1102 33.png)
きしゃこく新・学力3要素
(生き抜く力)も
登り切ったら捨てよ!もっと自由に!
(生き抜く力)も
登り切ったら捨てよ!もっと自由に!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1102 4-2.png)
創造
→洞察力・インサイト・フロー…
→洞察力・インサイト・フロー…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1008 8.png)
実は、企業が求める力でもあるよ。
未知にチャレンジ!
未知にチャレンジ!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド358-1.png)
2-3-5-2.具体的な勉強法は?
+α「きしゃこくメソッドα版」
未来像:「人生を自由自在に楽しむ」
結論:あなた自身が「世界観」「自分観」「?!観」掴み取ろう!
+α「きしゃこくメソッドα版」
未来像:「人生を自由自在に楽しむ」
結論:あなた自身が「世界観」「自分観」「?!観」掴み取ろう!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/10094.png)
2-3-5-1.具体的な勉強法は?
+α「きしゃこくメソッドα版」
未来像:「人生を自由自在に楽しむ」
勉強集中法
「きしゃこくグランドデザイン」
+α「きしゃこくメソッドα版」
未来像:「人生を自由自在に楽しむ」
勉強集中法
「きしゃこくグランドデザイン」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド360-1.png)
提案:きしゃこくメソッドで鍛えて
世界観・自分観・?!観、
掴み取りませんか?もっと自由に!
世界観・自分観・?!観、
掴み取りませんか?もっと自由に!
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![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド46-4.png)
「洞察力」を!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド362-1.png)
「Stay Foolish」!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド363-1.png)
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3.なんで無料公開するの?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド367-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド368-1.png)
3-1.なんで無料公開するの?
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
2、β版公開までの3ステージ
3、世界展開メンバー募集中!
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
2、β版公開までの3ステージ
3、世界展開メンバー募集中!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド369-1.png)
3-1-1.なんで無料公開するの?
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
①原型「伝説の国語授業」で発見
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
①原型「伝説の国語授業」で発見
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド370-1.png)
3-1-1.なんで無料公開するの?
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
①原型「伝説の国語授業」で発見
・偏差値30、コミュ弱
・超絶苦労
・伝説の「国語授業」
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
①原型「伝説の国語授業」で発見
・偏差値30、コミュ弱
・超絶苦労
・伝説の「国語授業」
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド371-1.png)
①偏差値30、コミュ弱
→陰キャ…
→陰キャ…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド372-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド373-1.png)
②超絶苦労
→雑談さえ出来ず…
→雑談さえ出来ず…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド374-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド375-1.png)
③伝説の国語授業
→人生が激変!
→人生が激変!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド376-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド377-1.png)
③伝説の国語授業
→きしゃこくメソッド3種の神器
→きしゃこくメソッド3種の神器
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド378-1.png)
③伝説の国語授業
ボケのサイン→ツッコミ→
ストーリー化して伝える→好意♡
ボケのサイン→ツッコミ→
ストーリー化して伝える→好意♡
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド379-1.png)
③伝説の国語授業
きしゃこくメソッド三種の神器
好意♡→人間関係UP
きしゃこくメソッド三種の神器
好意♡→人間関係UP
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド380-1.png)
提案:
きしゃこくメソッド三種の神器で
人間関係UPしてみませんか?
きしゃこくメソッド三種の神器で
人間関係UPしてみませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド381-1.png)
3-1-2.なんで無料公開するの?
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
②日本人共通メソッドだと気付く
・原稿2000本、企画100本
・日本人生来の超速コミュ
・コミュ強一極集中:コミュ格差
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
②日本人共通メソッドだと気付く
・原稿2000本、企画100本
・日本人生来の超速コミュ
・コミュ強一極集中:コミュ格差
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド382-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド383-1.png)
①原稿2000本、特集企画100本
→生中継・スタジオ解説
見たことあるかも?!
→生中継・スタジオ解説
見たことあるかも?!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド384-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド385-1.png)
②日本人生来の超速コミュ
→様々な組織・個人取材し、気付く
難易度高い日本語母語を生かす!
→様々な組織・個人取材し、気付く
難易度高い日本語母語を生かす!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド386-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド387-1.png)
③コミュ強、一極集中、コミュ格差
→日本だけではなく、
世界中で既に始まっている!
→日本だけではなく、
世界中で既に始まっている!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド388-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド389-1.png)
3-1-3.なんで無料公開するの?
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
③受験応用でシンプルメソッド化
・驚愕!答えが光って見える
・受験に応用。メソッド化
・シンプルに!学校現場で改良
1、きしゃこくメソッド、誕生まで
③受験応用でシンプルメソッド化
・驚愕!答えが光って見える
・受験に応用。メソッド化
・シンプルに!学校現場で改良
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド390-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド391-1.png)
①驚愕!答えが光って見える
→教育現場に入る際、気付いた
→教育現場に入る際、気付いた
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド392-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド393-1.png)
①驚愕!答えが光って見える
→例えば、「妄想ドラマ」、
報道記者時代のワザを応用
→例えば、「妄想ドラマ」、
報道記者時代のワザを応用
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1030 5.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/1030 7.png)
②受験に応用。メソッド化
→暗黙知を言語化
さらに教育現場・受験に応用!
→暗黙知を言語化
さらに教育現場・受験に応用!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド394-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド395-1.png)
②受験に応用。メソッド化
→例えば、「勧進帳」。
話を聞きながら、同時に、
頭の中で要約できる技術
→例えば、「勧進帳」。
話を聞きながら、同時に、
頭の中で要約できる技術
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド179.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド182.png)
②受験に応用。メソッド化
→きしゃこくメソッド三種の神器
→きしゃこくメソッド三種の神器
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド169.png)
③シンプルに!学校現場で改良
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド396-1.png)
③シンプルに!学校現場で改良
→おもろくシンプルに、繰り返し!
→おもろくシンプルに、繰り返し!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/101218.png)
③シンプルに!学校現場で改良
→担任現場経験生かす
学習面だけではなく、
「生活面」合わせたメソッドに
→担任現場経験生かす
学習面だけではなく、
「生活面」合わせたメソッドに
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド397-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1009 2-2.png)
提案:
きしゃこくメソッドで鍛えて、
学習面(全教科偏差値UP・受験合格)
生活面(やる気・人間関係UP)
一緒にしませんか?
きしゃこくメソッドで鍛えて、
学習面(全教科偏差値UP・受験合格)
生活面(やる気・人間関係UP)
一緒にしませんか?
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きしゃこくさい先生
①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
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【相談(学習面・生活面)、
質問・解説リクエスト、 応援メッセージは、LINEで!】
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3-2.なんで無料公開するの?
2、β版公開までの3ステージ
2、β版公開までの3ステージ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド400-1.png)
3-2-2.なんで無料公開するの?
2、β版公開までの3ステージ
①2011年:東日本大震災・第1子誕生
②平成31年(2018年)
③令和元年(2020年)
2、β版公開までの3ステージ
①2011年:東日本大震災・第1子誕生
②平成31年(2018年)
③令和元年(2020年)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド401-1.png)
3-2-2.なんで無料公開するの?
2、β版公開までの3ステージ
①2011年:東日本大震災・第1子誕生
2、β版公開までの3ステージ
①2011年:東日本大震災・第1子誕生
①2011年(東日本大震災・第1子誕生)
→人生観変わり、
教育の最前線現場に入ること決意
→人生観変わり、
教育の最前線現場に入ること決意
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 44.png)
3-2-2.なんで無料公開するの?
2、β版公開までの3ステージ
②平成31年(2018年)
2、β版公開までの3ステージ
②平成31年(2018年)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド403-1.png)
②平成31年(2018年)
→教育現場で実感していた
読解力・コミュ力格差が
世界的な課題だと知る
→教育現場で実感していた
読解力・コミュ力格差が
世界的な課題だと知る
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド404-1.png)
3-2-2.なんで無料公開するの?
2、β版公開までの3ステージ
③令和元年度(2020年)
2、β版公開までの3ステージ
③令和元年度(2020年)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド405-1.png)
③令和元年度(2020年)
→生徒・保護者の後押しを受け、
期間限定で、無料公開を決意
→生徒・保護者の後押しを受け、
期間限定で、無料公開を決意
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド406-1.png)
提案:
きしゃこくメソッドで鍛えて、
学習面(全教科偏差値UP・受験合格)
生活面(やる気・人間関係UP)
一緒にしませんか?
きしゃこくメソッドで鍛えて、
学習面(全教科偏差値UP・受験合格)
生活面(やる気・人間関係UP)
一緒にしませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/11/スライド121.png)
3-2-2.なんで無料公開するの?
「きしゃこく先生」って?
「きしゃこくさい先生」って?
「きしゃこく先生」って?
「きしゃこくさい先生」って?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド407-1.png)
きしゃこく先生って?
→報道記者出身の
現役高校教師(国語)
→報道記者出身の
現役高校教師(国語)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド408-1.png)
きしゃこく先生って?
→①中1~高3、偏差値30~70
②クラス担任ずっと(様々な経験)
③共学・女子校・男子校経験
→①中1~高3、偏差値30~70
②クラス担任ずっと(様々な経験)
③共学・女子校・男子校経験
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド409-1.png)
きしゃこくさい先生って?
国際派TVキャスター出身の英語教師
国際派TVキャスター出身の英語教師
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド410-1.png)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド411-1.png)
きしゃこくさい先生って?
①国際派TVキャスター
②英語・中国語でもTV
③現在も世界中で取材する国際記者
①国際派TVキャスター
②英語・中国語でもTV
③現在も世界中で取材する国際記者
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド412-1.png)
2人の出会いは、2011年
→東日本大震災の被災地で
日本の将来について語り合いました
→東日本大震災の被災地で
日本の将来について語り合いました
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド413-1.png)
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きしゃこくさい先生
①国語・英語読解講座(過去問解説)②小論文・面接・プレゼン講座③AIに勝てるコミュ力講座 +α英語圏・中国圏向け国際放送
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/LP1007 388.png)
【相談(学習面・生活面)、
質問・解説リクエスト、 応援メッセージは、LINEで!】
質問・解説リクエスト、 応援メッセージは、LINEで!】
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3-3. なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
3、世界展開メンバー募集中!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド416-1.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
⓪読解力コミュニケーション能力協会
①きしゃこくプロジェクト
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
③社会人先生プロジェクト
(しゃかせん)
3、世界展開メンバー募集中!
⓪読解力コミュニケーション能力協会
①きしゃこくプロジェクト
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
③社会人先生プロジェクト
(しゃかせん)
3、世界展開メンバー募集中!
→読解力コミュニケーション能力協会
→組織図とプロジェクト概略
→読解力コミュニケーション能力協会
→組織図とプロジェクト概略
3、世界展開メンバー募集中!
⓪読解力コミュニケーション能力協会
→目的:
ボケ・ツッコミあふれる
対話社会の実現
⓪読解力コミュニケーション能力協会
→目的:
ボケ・ツッコミあふれる
対話社会の実現
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 21.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
①きしゃこくプロジェクト
3、世界展開メンバー募集中!
①きしゃこくプロジェクト
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 8.png)
①きしゃこくプロジェクト
→きしゃこく大学付属小中高
→きしゃこく社会人大学院
→きしゃこく大学付属小中高
→きしゃこく社会人大学院
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 23.png)
①きしゃこくプロジェクト
→AI時代の世界的課題・コミュ力格差
一緒に解決しませんか?
→AI時代の世界的課題・コミュ力格差
一緒に解決しませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 24.png)
①きしゃこくプロジェクト
→日本の子ども達「読解力」危機
→日本の子ども達「読解力」危機
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 25.png)
①きしゃこくプロジェクト
→実は、コミュ力は日本人の強み。
復活させて、
世界課題に貢献しませんか?
→実は、コミュ力は日本人の強み。
復活させて、
世界課題に貢献しませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 26.png)
①きしゃこくプロジェクト
→難易度が高い日本語だからこそ
世界のコミュ力課題に
貢献できるのでは?
→難易度が高い日本語だからこそ
世界のコミュ力課題に
貢献できるのでは?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 27.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 9.png)
②家庭国語先生プロジェクト
→国語は家庭で!
かてこく先生になりませんか?
→国語は家庭で!
かてこく先生になりませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 29.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
・学校では教えてくれないから
・個別化するため
・「社会人経験」が必須だから
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
・学校では教えてくれないから
・個別化するため
・「社会人経験」が必須だから
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 30.png)
②家庭国語先生プロジェクト
1,ガッコでは教えてくれない
2,個別化するため
3,社会人経験が必須
1,ガッコでは教えてくれない
2,個別化するため
3,社会人経験が必須
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 31.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
・学校では教えてくれないから
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
・学校では教えてくれないから
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 32.png)
①ガッコでは教えてくれない
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 34.png)
①ガッコでは教えてくれない。
→国語のセンセは、文学は好きでも、
「聞く・読む/話す・書く」の総合実技
コミュニケーション全般は
得意でない人も多いよ
→国語のセンセは、文学は好きでも、
「聞く・読む/話す・書く」の総合実技
コミュニケーション全般は
得意でない人も多いよ
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1012 36.png)
①ガッコでは教えてくれない。
→国語は、「暗記科目」じゃないよ!
×板書を覚えて点とれる定期試験
〇国語はコミュニケーション教科!
→国語は、「暗記科目」じゃないよ!
×板書を覚えて点とれる定期試験
〇国語はコミュニケーション教科!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド1.png)
①ガッコでは教えてくれない。
→グループ・ダイアローグで、
「創ったり」「話したり」どう?
→グループ・ダイアローグで、
「創ったり」「話したり」どう?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド2.png)
①ガッコでは教えてくれない。
→国語の授業は、昔から、変わらず。
なぜか、暗記科目、状態…
→国語の授業は、昔から、変わらず。
なぜか、暗記科目、状態…
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド5.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
・「個別化」するため
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
・「個別化」するため
②「個別化」するため
→コーチ・先生が必要!
→コーチ・先生が必要!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド6.png)
②「個別化」するため
→なぜ、コーチ・先生が必要か?
→なぜ、コーチ・先生が必要か?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド7-1.png)
②「個別化」するため
→こんな経験ありませんか?
→こんな経験ありませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド8.png)
②「個別化」するため
→知っている≠出来る
→個別化3ステップが必要!
→知っている≠出来る
→個別化3ステップが必要!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド9-1.png)
②「個別化」するため
→知っている≠出来る
体験→シェア→個別化
→知っている≠出来る
体験→シェア→個別化
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 2-1.png)
提案:お母さん・お父さん、
「かてこく先生」になりませんか?
「かてこく先生」になりませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド13-1.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
・「社会人経験」が必須だから
3、世界展開メンバー募集中!
②家庭国語先生プロジェクト
(かてこく先生)
・「社会人経験」が必須だから
③社会人経験が必須だから
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド14-1.png)
③社会人経験が必須だから
→腕の見せ所は、社会人体験に基づく
「実戦的」な声掛け
→腕の見せ所は、社会人体験に基づく
「実戦的」な声掛け
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド15-1.png)
③社会人経験が必須だから
→例えば、「やる気」UP、
「おもろく(創造的に)」する
「実戦的」な声掛け
→例えば、「やる気」UP、
「おもろく(創造的に)」する
「実戦的」な声掛け
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/1016 51-8.png)
③社会人経験が必須だから
→例えば、
「分かりやすく(論理的に)」する
「実戦的」な声掛け
→例えば、
「分かりやすく(論理的に)」する
「実戦的」な声掛け
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド17-1.png)
③社会人経験が必須だから
→例えば、
上司・同僚・部下・取引先への
「実戦的」な声掛け
→例えば、
上司・同僚・部下・取引先への
「実戦的」な声掛け
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/101218-1.png)
③社会人経験が必須だから
→グループ・ダイアローグ指導では
あなたの「社会人実戦経験」が
子供達に求められています!
→グループ・ダイアローグ指導では
あなたの「社会人実戦経験」が
子供達に求められています!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド18-1.png)
提案:働くお母さん・お父さん
→「かてこく先生」になりませんか?
→「かてこく先生」になりませんか?
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド19-1.png)
3-3-1.なんで無料公開するの?
3、世界展開メンバー募集中!
③社会人先生プロジェクト
(しゃかせん)
3、世界展開メンバー募集中!
③社会人先生プロジェクト
(しゃかせん)
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「しゃかせん」
→社会人・お母さん・お父さんが、
学校の先生に!
→社会人・お母さん・お父さんが、
学校の先生に!
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「しゃかせん」
→社会経験が豊富なあなたを
子供達は、待っていますよ!
→社会経験が豊富なあなたを
子供達は、待っていますよ!
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なぜ、社会人先生が求められる?
→2020年教育改革で
授業の難易度が高い、
アクティブラーニングが小中高導入
→ちゃんとやれば、超効果的!
→でも、実践できる先生が少ない現状
→2020年教育改革で
授業の難易度が高い、
アクティブラーニングが小中高導入
→ちゃんとやれば、超効果的!
→でも、実践できる先生が少ない現状
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なぜ、社会人先生が求められる?
→このままでは公教育ブラック化が
完成してしまう現場の危機感
→このままでは公教育ブラック化が
完成してしまう現場の危機感
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なので、あなたの社会経験を
未来の子供達に分けてくれませんか?
アクティブラーニングしませんか?
未来の子供達に分けてくれませんか?
アクティブラーニングしませんか?
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例えば、
英語×商社、数学×IT、国語×営業、
社会×人事、理科×メーカー
英語×商社、数学×IT、国語×営業、
社会×人事、理科×メーカー
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド24-1.png)
コラボや匿名での記事も募集中です!
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド25-1.png)
・ご連絡・ご相談は、こちらまで!匿名OK! kishakoku@gmail.com
+α なぜ、社会人経験求められる?
→2020年入試は就職試験に近いので、
経験者が求められる!
→2020年入試は就職試験に近いので、
経験者が求められる!
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+α 受験や授業、誰が教えられるの?
→実体験が無いと厳しいし、
何より、生徒に響かない
→実体験が無いと厳しいし、
何より、生徒に響かない
![](https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/10/スライド27-1.png)
現状:学校現場はパンク寸前
提案:社会全体で、
次世代支援をしませんか?
提案:社会全体で、
次世代支援をしませんか?
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提案:学校先生は、もっと外へ!
社会人の方は、もっと学校へ!
社会人の方は、もっと学校へ!
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3-3-4.募集中!
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募集中!
①あなたの作品
②ソーシャルベンチャーメンバー
③社会人先生 (しゃかせん)
家庭国語先生(かてこく先生)
①あなたの作品
②ソーシャルベンチャーメンバー
③社会人先生 (しゃかせん)
家庭国語先生(かてこく先生)
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募集中!
①あなたの作品
→高校生・中学生・小学生のあなた!
①あなたの作品
→高校生・中学生・小学生のあなた!
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募集中!
①あなたの作品
→学校・個人で創作した
TikTok・MV・CM・ドラマ・
ドキュメンタリー・プレゼン
①あなたの作品
→学校・個人で創作した
TikTok・MV・CM・ドラマ・
ドキュメンタリー・プレゼン
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・連絡・相談は、こちらまで!匿名OK! kishakoku@gmail.com
募集中!
②ソーシャルベンチャーチーム
→大学生インターン・社会人コラボ
②ソーシャルベンチャーチーム
→大学生インターン・社会人コラボ
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募集中!
②ソーシャルベンチャーチーム
→運営・中の人・記事執筆など!
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→運営・中の人・記事執筆など!
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募集中!
③「しゃかせん」「かてこく先生」
→社会人の方・お母さん・お父さん
③「しゃかせん」「かてこく先生」
→社会人の方・お母さん・お父さん
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募集中!
③「しゃかせん」「かてこく先生」
→例えば、
英語×商社、数学×IT、国語×営業、
社会×人事、理科×メーカー
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→例えば、
英語×商社、数学×IT、国語×営業、
社会×人事、理科×メーカー
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募集中!
③「しゃかせん」「かてこく先生」
→コラボや匿名記事も募集中です!
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