朝と通勤が重なる場面。
困りごとを誰かに持ち込む直前。
朝と通勤が重なる場面では、背景を全部説明しようとして話が長くなる。
その瞬間、いつもの判断が先に出ます。
でも、事実と自分の読みは同じものではありません。
変えるのは事実ではなく、判断の順番
たとえば、朝と通勤が重なる場面で、経緯を最初から説明しているうちに、自分でも何を聞きたいのか分からなくなることがあります。
相談の目的を先に置けば、必要な背景だけを選べます。
同じ悩みでも、場面が変われば使える一手も変わります。
場面固有の条件を先に残します。
感情や直感を否定するためではありません。
現実のどこまでが事実で、どこからが自分の読みなのかを確かめるためです。
強く働いている前提を言葉にすると、『相談では、事情を完全に説明してから質問しなければならない』です。
この前提がいつも間違っているわけではありません。
ただ、前提だと気づかず使うと、別の選択肢が見えにくくなります。
まず、確認できる事実と、自分が加えた解釈を分けます。
ここで、生理学を一つだけ使う。
呼吸、睡眠、疲労などの身体状態と、心身の働きとの関係を扱う学問です。
判断がうまくいかない場面を性格だけで説明せず、まず身体の条件を一つ確認するという見方ができます。
2|ナリキル訓練〈意識〉。
無意識を利用するために、視座を育てる段階です。
今回はこの中の一つのノードだけを主役にします。
日常ナリキリ|仕込む → 手放す → ナリキル。
日常ナリキリは、仕込む → 手放す → ナリキル。
生活の中で臨場感シフトを訓練します。
ナナイで見方をほどく
国語ルート|ナナイ(解く)|問題解決法
国語ルートは、言葉から視座を育てる体系です。
正式な流れは、「読む → 解く → 書き換える」です。
今回は、その中の「ナナイ|解く|問題解決法」に絞ります。
ナナイは、国語ルートの「解く」を担う問題解決法です。
何が起きているか。
なぜそうなっているか。
別の言葉にすると何と言えるか。
三つを行き来し、問題を大きな塊のまま抱えず、扱える形へほどきます。
国語ルートとは、私たちが日本語を通して無意識に使っている、書かれていないもの・身体感覚・複数の意味・相手と場を読む力を意識的に鍛え、「読む → 解く → 書き換える」によって一つの意味世界への固定をほどき、自分の見方を読み、相手の視座へ入り、場〈全体〉まで捉えることで、言葉から視座を育てる
場にナリキル。
場にナリキルとは、空気に合わせて自分を消すことではありません。
自分と相手だけでなく、その場の目的、関係、時間、役割、流れまで含めて全体を見ることです。
自分がどう評価されるかだけを主語にすると、選択肢は狭くなります。
場全体を主語にすると、話す、聞く、待つ、問い直す、順番を変えるなど、同じ状況でも別の行動が見えてきます。
無意識を利用するために、視座を育てる。
その中核訓練が、ナリキル訓練。
ナリキリで深く入り、離見の見で高く見る。
そして、高く見て、具体へ下ろす。
ここで混同しやすいこと
でも、見方を変えれば何でも解決するわけではありません。
期限、権限、安全、相手の明確な拒否、数字上の制約は、そのまま条件として残します。
場を見ることは同調圧力へ従うことではありません。
場の目的を読んだ結果として、あえて違う意見を出す必要があることもあります。
一つの方法だけで現実のすべてを説明しないことが大切です。
小さく試して、あとで確かめる
今日の一手。
朝と通勤が重なる場面で、その場に入る前に何を観測するか一つだけ決める。
一度に全部を変えません。
まず一つだけ現実で試します。
そのあと、『場面が終わったあと、最初に決めた観測点がどう変化したか』を観測します。
合えば残し、合わなければ修正します。
すでにできていることを拾う。
相手が答えやすいよう、目的と状況を短く整える。
できていない部分だけを見ると方法が増えます。
まず、もう使えている部分を見つけてから足りない一手だけを足します。
一回で正解にしない。
自分の現実で一度試し、「場面が終わったあと、最初に決めた観測点がどう変化したか」を観測します。
合えば残し、合わなければ直します。
視座を動かしたあと、現在の条件へ戻して一手を選ぶ。
このテーマを別の角度から読む。
職場で、相談したいのに何から話せばいいか分からないとき、未来へつなが
上司と通勤が重なると、説明しても伝わらないとき、どうする?
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