コミュニケーション苦手について、林修先生「創造する力と解決する力が大事」

大塚れん＠小学生

きしゃこく、せんせー！林修先生を取材した週刊誌の記事タイトル、『現代文の読解力　対人関係を築く力に完全一致と今でしょ先生』って、結構、言うよね～！

きしゃこく先生

そだね。自信があるんだろうね。

記事の内容

1.コミュニケーション苦手
　　林修先生「創造する力と解決する力が大事」

書いた人: 報道記者出身の現役高校教師
　　　　（きしゃこく先生）

■1、TV局の報道記者出身です■

きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在は、現役の高校教師（国語）をしています。

報道記者時代は、「聞く・読む/話す・書く」のコミュニケーションが、日夜の仕事でした。TV出演のほか、ニュース原稿は2000本、報道・ドキュメンタリーb番組企画は100本以上、制作してきました。

お仕事のメインは、人への取材やリサーチです。

きしゃこく先生の専門は、教育担当ではなくて、東日本大震災などの緊急報道や調査報道。なので、いわゆる「偉い人」や「有名人」だけではなくて、ありとあらゆる職業・組織・年齢の方と出会える機会がありました。感謝感謝です。

膨大な人に取材させて頂く中で見つけたのが、報道記者秘伝の超速コミュニケーション「きしゃこくメソッド（β版）」です。

人数で言うと、1万人以上。
そんな、膨大な人に取材させて頂く中で見つけたのが、報道記者秘伝の超速コミュニケーションです。
どうやったら伝えられるのか？
教育現場で試行錯誤しながら、言語化・メソッド化させたのが、「きしゃこくメソッド（β版）」です。

■2、現在は、高校教師です■

授業やクラス担任をする際に、「気付いたこと」があります。

土台・心構え（マインド）としての「きしゃこくメソッド」は変わらないのですが、実は、「偏差値帯」「年齢」「男女」ごとに、声掛けなどのコツや環境デザインは変わってきます。

背景にあるのは、「様々」な生徒・保護者の皆様と、直接関わってきた、３つの経験です。

①授業経験
　・高3～中1、偏差値70代から30代まで。
　　塾・予備校ではなくて、学校での経験としては、
　　珍しいかもしれませんね。
　・授業は、ドキュメンタリー・ドラマなどの創作を中心とした
　　PBL（プロジェクト型）がメインです。
　・偏差値70～50代だけではなくて、
　　偏差値30代40代でも行ってきた
　　「声のかけ方」が「強み」です。
　・小学校教員免許も単位取得済みで、現在、
　　自身の小学生の子ども達への教育でも奮闘中。

②クラス担任経験
　・クラス平均偏差値60代・50代だけではなく、
　　偏差値30代・40代の担任や、
　　帰国子女クラスの担任経験があります。
　　もちろん、やんちゃなクラスを引き受けることも
　・この経験は、学校教師としての
　　「強み」かなって思っています。

③共学・男子校・女子校
　勤務・通学経験があります。中学受験経験ありです

現在も「現場最前線」のクラス担任として、日々悩みながら泥臭く生きています。「きしゃこくメソッドβ版」を、学校内外でアップデートしています。

■3、未来像　一緒に鍛えませんか？■

「世界的なコミュニケーション格差を何とかしたい」

2020年直前、高校生の読解力が、過去最悪になったとのデータが出ました。それだけではなく、この「コミュ力格差」は、令和AI時代、世界的な課題となっています。 AI時代、このままでは、一握りの「コミュ強」が、ルールを創るようになるでしょう。もう、始まっているかもしれませんね。さらには、新型コロナウィルス後の世界。コミュ力格差は、加速度的に増すでしょう。

「現役の高校教師」として、「現役の子育て世代」として、いても立っても、いられませんでした。そうした思いで、メソッドの無料公開を決意しました。

特に、全教科偏差値UPの鍵となる「読解力」を伸ばすには、方法論がちゃんとあります。国語・読解はセンスだとか、無理ゲーではありません。「答えがある」ものは、明確にあります。

地頭とかセンスがある人って、この力がある人なんですね。いませんでしたか？　がり勉じゃないのに、部活もやりながら、塾も行かずに、授業聞いているだけで、点数が取れる人。

それにも関わらず、学校では、その方法論は教えてもらえません。なので、答えが「ある」、「読解の方法」は、無料で提供することにしました。1人でも学習できます。「答えがある」ので。

学校では、1人じゃ出来ないことをやって欲しいです。「答えがない」ものにチャレンジして欲しいです。グループ・ダイアローグで、1人1人がクリエイターとして創作する時間を確保して欲しいと考えています。

とはいえ、
「大人の日本人の読解力」は、世界一を誇っていたというデータ（国際成人力調査）があります。

ですので、
生徒のみんな、保護者の皆様、一緒に鍛えませんか？
全教科偏差値UP・仕事力UP・人間関係力UP、
一緒にしませんか？

きしゃこく先生は、東日本大震災を機に、報道記者から次世代支援の道に入りました。そして、2020年、新型コロナウィルス危機を機に、メソッドの公開を決めました。

みなさん、日本人の強み、最強の相手（人・文）の全体像を一瞬で見抜く力「読解力」を復活させませんか？

「令和AI時代」、新型コロナウィルス後の世界「ポスト・コロナ」に加速する「コミュ力格差」という世界的課題に、あなたも、チャレンジしませんか？

記事の内容

1.コミュニケーション苦手
　　林修先生「創造する力と解決する力が大事」

1.コミュニケーション苦手
　林修先生「創造する力と解決する力が大事」

きしゃこく先生

このほか、社会に出て必要な力も書いているよ。紹介するね。

大塚れん＠小学生

はい、楽しみです！

現代文の読解力　対人関係を築く力に完全一致と今でしょ先生

NEWS　ポスト　セブン（2013.02.23 07:00）の記事「現代文の読解力　対人関係を築く力に完全一致と今でしょ先生」には、こんなことも書いてあります。引用していきますね。

創造する力と解決する力が必要

授業でよく言うんですが、社会に出て必要な能力には2つあって、「創造する力」と「解決する力」。
NEWSポストセブン現代文の読解力　対人関係を築く力に完全一致と今でしょ先生（2013.02.23 07:00）
https://www.news-postseven.com/archives/20130223_173036.html