【国語苦手】原因は、釣った魚をさばいて、刺身をあげる授業。板書がまとまっている先生は、いい先生？模試・入試では歯が立たないよ!　【全教科偏差値・仕事力・人間関係UPの勉強法・仕事術】【#読解力筋トレ （読解力・コミュ力・リーダーシップ向上）】#かてこく先生 #きしゃこく　②－４－３

1.国語苦手の原因は
　釣った魚をさばいて、
　刺身をあげる授業

×刺身もらう　〇自分で釣る

現在の中学生・高校生の教え子達には、よくこんなことを言います。

「刺身をもらうのを待つな。自分で魚を釣れるようにね。こっちの方が、おもろいよ」って。

先生もマニュアルを板書

どういうことか。

国語の典型的な授業って、先生が段落ごとにまとめたことを板書するものですよね。

もちろん、先生が考えたのじゃ無くて、先生用のマニュアル（指導書）をうつしているだけなんですね。

暗記のために板書する生徒

そうすると、どうなるか。そりゃ、内容、分かりますよね。

これ見て、子ども達はどう思うのか。

何にも考えないですよ。ただ、暗記のために板書をノートに写すだけですよ。

2.国語苦手
　板書がまとまっている先生は、いい先生？
　模試・入試では歯が立たない

指導書の板書例、それはそれで、分かりやすい

ここで、確認です。

教師用の指導書には、板書例もあります。

それを板書していると、そりゃ、それで分かりやすいですよ。

当たり前じゃないですか、指導書の板書例なんですから。

板書がまとまっている先生は、いい先生？

で、その板書がまとまっていると、その先生は、分かりやすいイイ先生だって言われるんです。

でも、ほんとに、イイ先生でしょうか？

おいしい刺身をくれる先生はいい先生？

魚釣りに例えると、魚を釣ってくるのは先生。

で、さばいて、刺身にして、生徒達にあげているようなもんですね。

このこと、よーく覚えておいてください。

自分では魚は釣れない

刺身をなんぼおいしく食べても、自分では釣れないじゃないですか。

模試・入試では歯が立たない

つまり、定期テストでは、暗記していれば点数がとれたかもしれません。

ですが、初見問題が出る、模試とか入試では、使い物にならないですよね。偏差値も上がらないし、受験合格もないですよね。

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