渋谷ひろと@中学生
きしゃこく先生
(未来像)
🌈①勉強・教育・仕事を、
「遊び」と「筋トレ」に変えたい!
🌈②日本人生来の強み、
「超速コミュニケーション」を鍛えて、
再び、世界一へ!
(こんなの共有できます!)
⭐️既に学校現場で成果出たメソッド、初共有!
⭐️偏差値UPと全国コンテスト優勝
⭐️高校国語科責任者
・国語授業は、読解偏重ではなくて、
創作中心なのに、偏差値UP!
(ドラマ・ドキュメンタリー・
MV・CM・PV・漫才・演劇等)
・高偏差値70代〜60代の生徒だけではなく、
偏差値50代、40代、30代の学習指導でも
成果が出たのが、嬉しかったです!
・自分が担当するクラス授業だけではなくて、
他教師とも共有して、
学年レベルで成果が出たのが、
嬉しかったです!
・この他、
学内(担任や授業)だけではなく、
学外向けでも、成果がでました!
・映画系活動の顧問もしていて、
創設2年以内で、
全国コンテストとか、
都道府県大会で優勝しました。
このノウハウも共有しています!
1.国語苦手の背景
国語教師自体のコミュ力低し。
話し長すぎ
国語教師自体のコミュ力低し。
話し長すぎ

きしゃこく先生
渋谷ひろと@中学生
『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』
新井紀子さんの『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』(2018年、東洋経済新報社)から引用しますね。
読解力、中高教師が危機感
「中高生の読解力については、現場の教員のみなさんが、最も敏感にそれを察し、危機感を抱いておられます」。(P.240)
新井紀子『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』(2018年、東洋経済新報社)
これは、ほんと
新井さんが書いているように、相当危機感持っていますよね。特に国語科以外の先生がそう思ってるよ。
生徒への文句多シ
国語科の先生の中には、ずっと文句ばっかいったり、生徒を馬鹿にする人もいるんだけど、正味、コミュ力をつけるのが仕事なのに仕事放棄しているよね。
国語教師自体のコミュ力、
求められているよりも低し
文学うんちく、暗記させるのが仕事だと思ってる人も、残念ながら多いよね。
読解偏重の人も多いし。。。「読む」しかやってないんだよね。
そういう国語科の先生に限って、「聞く・読む/話す・書く」のコミュニケーション能力、恐ろしく低いよね。
国語のセンセーの話は、長い…
教育業界で、よく言われるのは、「国語の先生は、話が長い」。
これ、国語の先生に言うと、その意味合いが理解できてない人多いですよね。ようは、端的にまとめられてないってことですから。
それにも関わらず、話が長いのは、ちゃんと喋れることって勘違いしているバカもいますしね。きついっす。
コミュ力 社会科系先生の方が高い?!
実際に自分自身が高校教師になることで、色んな学校の先生に取材先が出来ましたが、傾向としては、社会科の先生の方がコミュ力高いですね。国語科の先生より。
これは、話をしていればすぐにわかりますよ。
社会科の先生の方が、国語科よりも採用難易度全然高いですし、学歴も高いケースが多いのも要因の一つなんでしょうが。ちょっと残念ですよね。
きしゃこく先生
【全教科偏差値&人間関係UPの勉強法】
きしゃこくラーニング

きしゃこくメソッド1枚まとめ
(LINEからダウンロードできるよ!)
国語1027 3【具体的な三大メソッド】
読み方→ボケツッコミマーキング
解き方→ナナイ
書き方→つもかてストーリー

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2.メンバー紹介



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