上野みさき@高校生
きしゃこく先生
(未来像)
🌈①勉強・教育・仕事を、
「遊び」と「筋トレ」に変えたい!
🌈②日本人生来の強み、
「超速コミュニケーション」を鍛えて、
再び、世界一へ!
(こんなの共有できます!)
⭐️既に学校現場で成果出たメソッド、初共有!
⭐️偏差値UPと全国コンテスト優勝
⭐️高校国語科責任者
・国語授業は、読解偏重ではなくて、
創作中心なのに、偏差値UP!
(ドラマ・ドキュメンタリー・
MV・CM・PV・漫才・演劇等)
・高偏差値70代〜60代の生徒だけではなく、
偏差値50代、40代、30代の学習指導でも
成果が出たのが、嬉しかったです!
・自分が担当するクラス授業だけではなくて、
他教師とも共有して、
学年レベルで成果が出たのが、
嬉しかったです!
・この他、
学内(担任や授業)だけではなく、
学外向けでも、成果がでました!
・映画系活動の顧問もしていて、
創設2年以内で、
全国コンテストとか、
都道府県大会で優勝しました。
このノウハウも共有しています!
1.国語 苦手残念な中堅社員の例
行間を読めない、社会人
行間を読めない、社会人

きしゃこく先生
上野みさき@高校生
コミュニケーションがとれない中堅社員 「Aは、B‘ではなくBだから、Cだ」
ちなみに、こんな社会人の例もあります。
先日、報道記者のデスク(管理職の記者)と話していました。
中堅社員のコミュ力低下
その際に話題になったのが、若手といっても、8年目くらいの中堅記者でもコミュニケーション力の低下が問題になっていること。
上司が聞きたかったことは?
たとえば、デスク(管理職の記者)に、部下の記者が取材内容を報告するとします。
記者は、「『AはCだということが分かりました』」と伝えます。
でも、デスクは内容がよく分からなかったので、「えっ、『AはCだ』って、どういうこと?」と質問すると、こう答えたそうです。
「いや、「『AはCだ』と聞きました」と。
2.国語 苦手
恋愛。彼氏彼女。
「どういうこと?」の行間
恋愛。彼氏彼女。
「どういうこと?」の行間

きしゃこく先生
中野しょうた@高校生
きしゃこく先生
中野しょうた@高校生
恋愛関係の話題に置き換えてみる
恋愛関係のコミュニケーションに置き換えてみますね。
会話例
Aさん:中川さんと良太、付き合ってるらしいよ!
Bさん:えっ、どういうこと?
Aさん:中川さんと良太、付き合ってるって。
「どういうこと?」の行間
ようは、Bさんが言った「どういうこと?」という一言には、もっと詳しい状況や根拠を聞きたいということが込められていますよね。
行間を読めない
でも、Aさんは、その行間を読めていないので、同じことを繰り返しているだけなんですね。
国語苦手な人の特徴
実は、空気読めないとか、行間読めないとか、ちょっと会話が合わないよねとか言われる人は、こうした読解力が不足しているんですね。
きしゃこく先生
【全教科偏差値&人間関係UPの勉強法】
きしゃこくラーニング

きしゃこくメソッド1枚まとめ
(LINEからダウンロードできるよ!)
国語1027 3【具体的な三大メソッド】
読み方→ボケツッコミマーキング
解き方→ナナイ
書き方→つもかてストーリー

きしゃこく先生
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