【国語苦手な人の思い】せんせー、段落まとめ書き、板書写すの、時間の無駄っす！道徳の授業？ウンチク、嫌っす!　【全教科偏差値・仕事力・人間関係UPの勉強法・仕事術】【#読解力筋トレ （読解力・コミュ力・リーダーシップ向上）】#かてこく先生 #きしゃこく　②－４－１

1.国語苦手な人の思い
　せんせー、段落まとめ書き、
　板書写すの、時間の無駄っす！

せんせーが段落まとめ　板書ノート

１、せんせーが誰か指名して、教科書の物語とか、読ませる。

２、で、「初読の感想」とかを書かせる。

３、発表させて、みんなで拍手。

４、で、せんせーは、段落ごとに、内容をまとめる。

５、生徒は、それを時間をかけて写す。

うーん、おもんないですね。

プロジェクター使うか、プリント配ってよって感じですよね。ほんと、恐ろしいですね。

コミュ力・思考力、身につかず

こんなことやってて、「聞く・読む/話す・書く」のコミュニケーション能力が身につくのでしょうか？

論理的思考力が身につくのでしょうか？

2.国語苦手
　苦手になる、授業とは。道徳の授業？

国語は、道徳の授業？

で、最後は、道徳的な内容にまとめて終わり。これ、国語の授業なんでしょうかね。道徳の授業なんでしょうかね。

コミュニケーション能力UPせず

「聞く・読む/話す・書く」の総合実技教科、コミュニケーションの教科とはほど遠いですよね。

せんせーのウンチク　メンドイです

しかも、小学校と違うのは、中学校からは、国語専科の先生が教えること。

で、たいてい昔っから国語好き・読書好きで、教科書の物語・小説のウンチクを語るのが好きなんですよね。

どんどん、つまんなく・・・

正直、き・きつい、ですよね。

【全教科偏差値＆人間関係UPの勉強法】
　きしゃこくラーニング

きしゃこくメソッド１枚まとめ
　（LINEからダウンロードできるよ！）

BTM　コミュ勉強法２００２２９　１

【具体的な三大メソッド】
　読み方→ボケツッコミマーキング
　解き方→ナナイ
　書き方→つもかてストーリー