書き方：表現– category –

記事の内容1.書き方表現　　実際に書いてみよう！2.書き方表現　　つもかてストーリーまとめ 書いた人: 報道記者出身の現役高校教師　　　　（きしゃこく先生） ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在は、現役の高校教...

記事の内容1.書き方表現　どう訓練？　　文完成させよう2.書き方表現　どう訓練？　　主張と具体例の一致 書いた人: 報道記者出身の現役高校教師　　　　（きしゃこく先生） ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在は、...

記事の内容1.書き方表現　どう訓練？　　図解2.書き方表現　どう訓練？　　風が吹けば桶屋が儲かるのイメージ図解 書いた人: 報道記者出身の現役高校教師　　　　（きしゃこく先生） ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。...

記事の内容1.書き方表現　どう訓練？　　ペタペタ構成シート2.書き方表現　どう訓練？　　ペタペタ構成シート　小説版も 書いた人: 報道記者出身の現役高校教師　　　　（きしゃこく先生） ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道記者...

記事の内容1.書き方表現　　どう訓練する？2.書き方表現　　①ペタペタ構成シート　　②図解　　③文完成させよう 書いた人: 報道記者出身の現役高校教師　　　　（きしゃこく先生） ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道記者出身。現在...

記事の内容1.書き方表現　論理＝しりとり　「言い換え」めっちゃ大事2.書き方表現　論理＝しりとり　プロと素人の差は、　この「言い換え」部分にあり 書いた人: 報道記者出身の現役高校教師　　　　（きしゃこく先生） ■1、TV局の報道記者出身です■ きし...

記事の内容1.書き方　論理＝しりとり　　ザイオンス効果を応用2.書き方　論理＝しりとり　　「≒」でつないで、信頼を得ていく 書いた人: 報道記者出身の現役高校教師　　　　（きしゃこく先生） ■1、TV局の報道記者出身です■ きしゃこく先生は、TV局の報道...

記事の内容1.書き方表現　論理＝しりとり　　風が吹けば桶屋が儲かる　　図示してみよう2.書き方表現　論理＝しりとり　　風が吹く→７段階→桶屋が儲かる 書いた人: 報道記者出身の現役高校教師　　　　（きしゃこく先生） ■1、TV局の報道記者出身です■ き...

記事の内容1.書き方表現　　論理＝しりとりって？2.書き方表現　　①風が吹けば桶屋が儲かる図示してみよう　　②ザイオンス効果を応用　　③「言い換え」めっちゃ大事 書いた人: 報道記者出身の現役高校教師　　　　（きしゃこく先生） ■1、TV局の報道記者出...

記事の内容1.書き方表現　うまい人の特徴は？　　結論：しりとり2.書き方表現　うまい人の特徴は？　　論理（ロジック）≒「しりとり」　　≒「≒でつなげていくこと」　　この小さな同意積み重ねがポイント 書いた人: 報道記者出身の現役高校教師　　　　（...