★全教科偏差値UPまでのサイクル(きしゃこくラーニング):全教科偏差値UP←日常会話も学びに←授業内で覚えられる(ストーリー化・暗記力UP)←理解力UP(脳力UP)←コミュ力UP(論理的思考力+創造的思考力)←読解力★:メリット①全教科偏差値UP(受験合格):メリット3つ:あなたの未来像は?11

みさき@JK

きしゃこく先生!全教科偏差値UPまでにはサイクルがあるって聞いたんですけど?ほんとですか?

きしゃこくさい

ホントだよ!ずばり「きしゃこくラーニング」やね。説明していくねっ!

書いた人: 報道記者出身の現役高校教師

テレビ局の報道記者出身だよ

「きしゃこく先生(@kishakoku)」は、テレビ局の報道記者出身。取材の基本は、多くの人・文章とのコミュニケーション。「聞く・読む、話す・書く」を、毎日、繰り返してきました。

テレビ出てたよ・記事2000本書いたよ

東日本大震災とかで、現場中継やスタジオ解説でテレビ出演したり、2000本以上の原稿を書いたりしてきました。

学生時代は、国語偏差値30・コミュ弱でした(涙)

ですが、学生時代は、国語の偏差値は30程度。さらには、コミュニケーションが苦手でした。

師匠と出会い「伝説の国語授業」受ける!

記者になっても、当然、結果が出せずに、クビ寸前に(涙)
ですが、師匠と出会い、いわば「伝説の国語授業」とも呼べる指導を受けて、大きく人生が変わりました。

きしゃこくメソッド(β版) 発見

その際に、発見したのが、報道記者秘伝のコミュニケーションメソッド「きしゃこくメソッド(β版)」でした。

現役高校教師として、日々、伝授してるよ!

現在は、現役高校教師として、日々、目の前の生徒たちに「きしゃこくメソッド」を伝授しています。

で、こんな未来像3つは、どですか?

で、この記事を見てくれてる、あなた!ありがとね。「きしゃこくメソッド」をマスターすることで、こんな未来像が待ってるよ!

未来像①:身につく「新・学力の3要素」

未来像②:メリット3つ

未来像③:こんな未来、どですか?

学校教諭としての特徴3つは?

なんで、無料公開するの?

みさきさん達と一緒に伝えるよっ!

この記事では、「みさき@JK(@misaki-kishakoku)」「ひな@JC2人目」
「ゆい@JS3人目」「しょうた@DK4人目」「ひろと@DC5人目」「れん@DS6人目」とともに、「身につく『新・学力の3要素』=①読解力、②コミュ力、③リーダーシップ:あなたの未来像は?」について解説していくね。

1.全教科偏差値UPまでのサイクル(きしゃこくラーニング):全教科偏差値UP←日常会話も学びに←授業内で覚えられる(ストーリー化・暗記力UP)←理解力UP(脳力UP)←コミュ力UP(論理的思考力+創造的思考力)←読解力

みさき@JK

全教科偏差値UPって、めっちゃ興味あります!

きしゃこくさい

うん、いいね。まずは興味持つこと、大事やよ。サイクルがあるので説明してくね。

1-1.結論:教科偏差値UP←日常会話も学びに←授業内で覚えられる(ストーリー化・暗記力UP)←理解力UP(脳力UP)←コミュ力UP(論理的思考力+創造的思考力)←読解力

結論

結論を一言でいうと、こんな流れですね。
「教科偏差値UP←日常会話も学びに←授業内で覚えられる(ストーリー化・暗記力UP)←理解力UP←コミュ力UP←読解力」。

流れ

流れを説明するね。

1-2.読解力→コミュ力UP

読解力→コミュ力UP

まず、読解力がついてこれば、コミュ力がUPします。

コミュ力の源泉は、「読解力」

理由はシンプルで、コミュ力の源泉は、「読解力」だからです。
どういうことか。

コミュ力=「聞く・読む、話す・書く」の総合実技

コミュ力は、「聞く・読む、話す・書く」の総合実技とも言えます。

根源は「聞く・読む」=読解力

その中で、最も、根源的なものは、「聞く・読む」です。読み、解く力、「読解力」です。
つまり、インプットですね。

1-3.なぜ、コミュ力の源泉は、読解力?

例:赤ちゃんが言葉を覚えるプロセスは?

たとえば、赤ちゃんが言葉を覚えるプロセスを想像してみてください。

大量の「聞く」が最初

大量の「聞く」が最初じゃないですか。
英語の学習でも同じで、まずは、大量のインプットが大事になってきます。
ですので、読解力がつけば、コミュ力がUPしていきます。

コミュ力UP→理解力UP

コミュ力がUPすれば、理解力がUPします。
つまり、人であれ、文章であれ、相手の言いたいことが早く正確に掴めるようになります。

脳力UPへ

つまり、脳のバージョンが変わります。
これを、きしゃこく先生は、脳力UPと呼んでいるよ。

1-4.理解力・脳力UP→授業で覚えられる

理解力・脳力UP→授業で覚えられる

理解力・脳力がUPすれば、授業内で覚えられるようになります。

理由:相手の言ってることをストーリー化出来る

理由はシンプルで、理解力・脳力がアップすれば、相手の言っていることを自分なりにストーリー化することが出来るようになるからですね。

コスパ、費用対効果よし!

これ、コスパいいですよ!費用対効果高いですよ!

メリット:暗記力UP

で、結果的にどんなメリットがあるのか?
一言で言うと、「暗記力UP」ですね。
暗記より、思考力だって最近よく言われるのですが、暗記というベースができないのに、思考力の分野って、まずは、無理ですからね。

暗記力UP→全教科偏差値UP

で、コミュ力(論理的思考力+創造的思考力)UPと暗記力UPすれば、もちろん、全教科偏差値UPしますよね。

1-5.日常会話するだけで、全教科偏差値UP?!

ポイントは日常会話!

でね、これだけじゃないんですよ。
さらには、ポイントがあります。

友達・親子・彼氏彼女・先輩との日常会話

日常会話です!友達・親子・彼氏彼女・先輩との日常会話です。
この何気ない日常会話自体が、学びになるんですね。

ボケ・ツッコミを!

また別記事で詳しく解説しますが、ポイントは、ボケ・ツッコミです。
日常会話でボケ・ツッコミをやっていくと、コミュ力がどんどんアップしていきます。

ボケ・ツッコミ→全教科偏差値UP

すると、理解力もどんどん高まり、このサイクルが回りだして、勉強しているって感じではなくて、いつの間にか、全教科偏差値UPしてるって感じですね。
ざっくりと、サイクルを説明しました。
ほんと、ざっくりですよ。

詳細は、別記事で

それぞれの詳細については、
別記事で詳しく解説しますね。

2.学生時代知らなかったからこそ、誕生したメソッドだよ

みさき@JK

なんか楽しみですね!

きしゃこくさい

そだね。でね、「きしゃこくラーニング」って名付けました。  きしゃこく先生が、報道記者時代に気づいたから、そんな感じでネーミングしました(笑)

2-1.学生時代知らないこそ、誕生したメソッドです

きしゃこく先生自身、学生時代、全教科偏差値UPまでの仕組みを理解して、実践できていた訳では、まったく在りません。

いまでは、もっと早く気づいていればな、なーんて思うこともあります。正直。

でも、もし学生時代に、全教科偏差値UPしていたら、きっと、このメソッドは発見されなかったと思っています。

なぜかって?

2-2.質問!なんで、勉強のセンスある人いいるの?

再びあなたに質問!:ガリ勉じゃないのに、なぜか、めっちゃ偏差値高い生徒いない?

ここでみんなに質問!
部活もちゃんとやってるし、遊びもやってるし、睡眠時間もちゃんと取ってるのに、なぜか、偏差値めっちゃ高い人、周りにいない?

きしゃこく先生の周りには、ごく一部だけど、いたよ。

なぜ? 疑問がいっぱい

で、きしゃこく先生、聞いたの。
「なんで、がり勉じゃないのに、めっちゃノートとってるわけじゃないのに、偏差値めっちゃ高いん?」って。

なんとなく出来るという返答

でね、そういうやセンスがある奴って、決まってこういうんやよね。

「えー、なんとなく。ちゅーか、なんで、できひんの?」

きしゃこく先生「くっそっおー!!!!」。

いじわるな奴だと思ってた(涙)

きしゃこく先生、学生時代、こういうセンスがある奴、隠してると思ってたの。自分の勉強法。
いじわるな奴だって思ってたの。

2-3.勉強センスある友達、意地悪じゃなかった?!

でも、実際は、違ったことが、判明!

でもね、違ったんだわ。
そのセンスある奴。別に、極秘の勉強法隠してるわけでもなく、意地悪してるわけでもなかったんですね。

むしろ、素直!

むしろ逆に、とっても、素直に答えてるだけなんですね。

「えー、なんとなく。ちゅーか、なんで、できひんの?」って。

どういうことか?→センスがある人は、なぜ自分が出来るか説明できない

これ、どういうことか?
そういうセンスがある人って、なぜ、自分ができるのか、偏差値が高いのか、わかってないんですよ。

理由:出来て当たり前だから

なぜかって?
なぜなら、息を吸うように、出来て当たり前だからです。

言語化できない=説明できない

だから、言語化できないんですね。相手に説明できないし、教えることもできないんですね。

3.報道記者秘伝の勉強法(学習法・アクティブラーニング)「きしゃこくラーニング」

say name=”みさき@JK” img=”https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/05/JK丸-1.png”]えー、なるほどですね!  わたしも、勉強できる友達、隠してる!って思ってました! [/say]

きしゃこくさい

でしょ。で、報道記者時代に気づいたんですよ。

3-1.偏差値30→報道記者→高校教師

偏差値30で、勉強法を知らず

きしゃこく先生、学生時代は、国語偏差値30とかで、全教科偏差値UPとは無縁だったんですね。

報道記者になって気づく

でも、報道記者になって、気付いたんですよ。
報道記者って、毎日、新しい人や文章と出会って、理解して、分かりやすく伝えるのが仕事ですよね。

毎日が、勉強

原稿書いたり、番組作ったり。
なので、「勉強法」が必須だったんですね。

高校教師の現場でブラッシュアップ

で、報道記者時代に見つけた勉強法を、高校教師の現場で、ブラッシュアップして、完成させたのが、「きしゃこくラーニング」って訳です。

3-2.アクティブラーニング、体感的に伝えられる

アクティブラーニング。結果的に

報道記者秘伝の勉強法ですね。
結果的には、今はやりの、アクティブラーニングの要素が入っているのですが、まあ、結果的に入っているということですね。

体感的に伝えられる

アクティブラーニングありき、ではなくて。
だから、なぜ、アクティブラーニングが必要なのかは、体感的に伝えることができるのかなって思っています。

詳しくは別記事で

「きしゃこくラーニング」については、また別記事で詳しくは説明しますね。

4.まとめ

まとめ

最後に、もう一度だけまとめておきますね。

全教科偏差値UPまでのサイクル

全教科偏差値UPまでのサイクル(きしゃこくラーニング)は、全教科偏差値UP←日常会話も学びに←授業内で覚えられる(ストーリー化・暗記力UP)←理解力UP(脳力UP)←コミュ力UP論理的思考力+創造的思考力)←読解力です。

きしゃこくラーニング

「きしゃこくラーニング」と名付けました

報道記者秘伝の勉強法です

学習法でもあり、アクティブラーニングでもあります。

全教科偏差値UPどですか?

みんな、一緒に、報道記者秘伝の勉強法、「きしゃこくラーニング」で、全教科偏差値UPさせませんか?

詳しくは別記事で!

じゃあ、さらに具体的な内容については、別記事で会いましょう!

ほなねっ!

完全無料LINE@で一緒に学びましょう!

というわけで、今回は以上です。

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