🌈きしゃこく先生/報道記者出身の国語教師 
みさき＠JK
きしゃこくさい
テレビ局の報道記者出身だよ
「きしゃこく先生（＠kishakoku）」は、テレビ局の報道記者出身。取材の基本は、多くの人・文章とのコミュニケーション。「聞く・読む、話す・書く」を、毎日、繰り返してきました。
テレビ出てたよ・記事2000本書いたよ
東日本大震災とかで、現場中継やスタジオ解説でテレビ出演したり、2000本以上の原稿を書いたりしてきました。
学生時代は、国語偏差値30・コミュ弱でした（涙）
ですが、学生時代は、国語の偏差値は30程度。さらには、コミュニケーションが苦手でした。
師匠と出会い「伝説の国語授業」受ける！
記者になっても、当然、結果が出せずに、クビ寸前に（涙）
ですが、師匠と出会い、いわば「伝説の国語授業」とも呼べる指導を受けて、大きく人生が変わりました。
きしゃこくメソッド(β版) 発見
その際に、発見したのが、報道記者秘伝のコミュニケーションメソッド「きしゃこくメソッド(β版)」でした。
現役高校教師として、日々、伝授してるよ！
現在は、現役高校教師として、日々、目の前の生徒たちに「きしゃこくメソッド」を伝授しています。
で、こんな未来像3つは、どですか？
で、この記事を見てくれてる、あなた！ありがとね。「きしゃこくメソッド」をマスターすることで、こんな未来像が待ってるよ！
未来像①：身につく「新・学力の３要素」
未来像②：メリット３つ
未来像③：こんな未来、どですか？
学校教諭としての特徴3つは？
なんで、無料公開するの？
みさきさん達と一緒に伝えるよっ！
この記事では、「みさき@JK（@misaki-kishakoku）」「ひな＠JC2人目」
「ゆい＠JS3人目」「しょうた＠DK4人目」「ひろと＠DC5人目」「れん＠DS6人目」とともに、「身につく『新・学力の３要素』＝①読解力、②コミュ力、③リーダーシップ：あなたの未来像は？」について解説していくね。
1.全教科偏差値UPまでのサイクル（きしゃこくラーニング）：全教科偏差値UP←日常会話も学びに←授業内で覚えられる（ストーリー化・暗記力UP）←理解力UP（脳力UP）←コミュ力UP（論理的思考力＋創造的思考力）←読解力
みさき＠JK
きしゃこくさい
1-1.結論：教科偏差値UP←日常会話も学びに←授業内で覚えられる（ストーリー化・暗記力UP）←理解力UP（脳力UP）←コミュ力UP（論理的思考力＋創造的思考力）←読解力
結論を一言でいうと、こんな流れですね。
「教科偏差値UP←日常会話も学びに←授業内で覚えられる（ストーリー化・暗記力UP）←理解力UP←コミュ力UP←読解力」。
流れを説明するね。
1-2.読解力→コミュ力UP
まず、読解力がついてこれば、コミュ力がUPします。
理由はシンプルで、コミュ力の源泉は、「読解力」だからです。
どういうことか。
コミュ力は、「聞く・読む、話す・書く」の総合実技とも言えます。
その中で、最も、根源的なものは、「聞く・読む」です。読み、解く力、「読解力」です。
つまり、インプットですね。
1-3.なぜ、コミュ力の源泉は、読解力？
たとえば、赤ちゃんが言葉を覚えるプロセスを想像してみてください。
大量の「聞く」が最初じゃないですか。
英語の学習でも同じで、まずは、大量のインプットが大事になってきます。
ですので、読解力がつけば、コミュ力がUPしていきます。
コミュ力がUPすれば、理解力がUPします。
つまり、人であれ、文章であれ、相手の言いたいことが早く正確に掴めるようになります。
つまり、脳のバージョンが変わります。
これを、きしゃこく先生は、脳力UPと呼んでいるよ。
1-4.理解力・脳力UP→授業で覚えられる
理解力・脳力がUPすれば、授業内で覚えられるようになります。
理由はシンプルで、理解力・脳力がアップすれば、相手の言っていることを自分なりにストーリー化することが出来るようになるからですね。
これ、コスパいいですよ！費用対効果高いですよ！
で、結果的にどんなメリットがあるのか？
一言で言うと、「暗記力UP」ですね。
暗記より、思考力だって最近よく言われるのですが、暗記というベースができないのに、思考力の分野って、まずは、無理ですからね。
で、コミュ力（論理的思考力＋創造的思考力）UPと暗記力UPすれば、もちろん、全教科偏差値UPしますよね。
1-5.日常会話するだけで、全教科偏差値UP?!
でね、これだけじゃないんですよ。
さらには、ポイントがあります。
日常会話です！友達・親子・彼氏彼女・先輩との日常会話です。
この何気ない日常会話自体が、学びになるんですね。
また別記事で詳しく解説しますが、ポイントは、ボケ・ツッコミです。
日常会話でボケ・ツッコミをやっていくと、コミュ力がどんどんアップしていきます。
すると、理解力もどんどん高まり、このサイクルが回りだして、勉強しているって感じではなくて、いつの間にか、全教科偏差値UPしてるって感じですね。
ざっくりと、サイクルを説明しました。
ほんと、ざっくりですよ。
それぞれの詳細については、
別記事で詳しく解説しますね。
2.学生時代知らなかったからこそ、誕生したメソッドだよ
みさき＠JK
きしゃこくさい
2-1.学生時代知らないこそ、誕生したメソッドです
きしゃこく先生自身、学生時代、全教科偏差値UPまでの仕組みを理解して、実践できていた訳では、まったく在りません。
いまでは、もっと早く気づいていればな、なーんて思うこともあります。正直。
でも、もし学生時代に、全教科偏差値UPしていたら、きっと、このメソッドは発見されなかったと思っています。
なぜかって？
2-2.質問！なんで、勉強のセンスある人いいるの？
ここでみんなに質問！
部活もちゃんとやってるし、遊びもやってるし、睡眠時間もちゃんと取ってるのに、なぜか、偏差値めっちゃ高い人、周りにいない？
きしゃこく先生の周りには、ごく一部だけど、いたよ。
で、きしゃこく先生、聞いたの。
「なんで、がり勉じゃないのに、めっちゃノートとってるわけじゃないのに、偏差値めっちゃ高いん？」って。
でね、そういうやセンスがある奴って、決まってこういうんやよね。
「えー、なんとなく。ちゅーか、なんで、できひんの？」
きしゃこく先生「くっそっおー！！！！」。
きしゃこく先生、学生時代、こういうセンスがある奴、隠してると思ってたの。自分の勉強法。
いじわるな奴だって思ってたの。
2-3.勉強センスある友達、意地悪じゃなかった？！
でもね、違ったんだわ。
そのセンスある奴。別に、極秘の勉強法隠してるわけでもなく、意地悪してるわけでもなかったんですね。
むしろ逆に、とっても、素直に答えてるだけなんですね。
「えー、なんとなく。ちゅーか、なんで、できひんの？」って。
これ、どういうことか？
そういうセンスがある人って、なぜ、自分ができるのか、偏差値が高いのか、わかってないんですよ。
なぜかって？
なぜなら、息を吸うように、出来て当たり前だからです。
だから、言語化できないんですね。相手に説明できないし、教えることもできないんですね。
3.報道記者秘伝の勉強法（学習法・アクティブラーニング）「きしゃこくラーニング」
say name=”みさき＠JK” img=”https://kishakoku.jp/wp-content/uploads/2019/05/ＪＫ丸-1.png”]えー、なるほどですね！
わたしも、勉強できる友達、隠してる！って思ってました！
[/say]
きしゃこくさい
3-1.偏差値３０→報道記者→高校教師
きしゃこく先生、学生時代は、国語偏差値３０とかで、全教科偏差値UPとは無縁だったんですね。
でも、報道記者になって、気付いたんですよ。
報道記者って、毎日、新しい人や文章と出会って、理解して、分かりやすく伝えるのが仕事ですよね。
原稿書いたり、番組作ったり。
なので、「勉強法」が必須だったんですね。
で、報道記者時代に見つけた勉強法を、高校教師の現場で、ブラッシュアップして、完成させたのが、「きしゃこくラーニング」って訳です。
3-2.アクティブラーニング、体感的に伝えられる
報道記者秘伝の勉強法ですね。
結果的には、今はやりの、アクティブラーニングの要素が入っているのですが、まあ、結果的に入っているということですね。
アクティブラーニングありき、ではなくて。
だから、なぜ、アクティブラーニングが必要なのかは、体感的に伝えることができるのかなって思っています。
「きしゃこくラーニング」については、また別記事で詳しくは説明しますね。
4.まとめ
最後に、もう一度だけまとめておきますね。
全教科偏差値UPまでのサイクル（きしゃこくラーニング）は、全教科偏差値UP←日常会話も学びに←授業内で覚えられる（ストーリー化・暗記力UP）←理解力UP（脳力UP）←コミュ力UP論理的思考力＋創造的思考力）←読解力です。
「きしゃこくラーニング」と名付けました
学習法でもあり、アクティブラーニングでもあります。
みんな、一緒に、報道記者秘伝の勉強法、「きしゃこくラーニング」で、全教科偏差値UPさせませんか？
じゃあ、さらに具体的な内容については、別記事で会いましょう！
ほなねっ！
というわけで、今回は以上です。
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