【国語 三大ワザ（読み方・解き方・書き方）】論理的思考力　ツッコミ①なぜ？、②どう違うの？　【全教科偏差値・仕事力・人間関係UPの勉強法・仕事術】【国語力筋トレ（読解力・コミュ力・リーダーシップ向上）】きしゃこく学院　③－０－２

1.国語 三大ワザ（読み方・解き方・書き方）
　　ツッコミ①「なぜ？」

例：ミロのヴィーナス

例えば、高校生の教科書にほぼ必ず載っている清岡卓行さんの『ミロのヴィーナス』を例にあげます。

主張（結論）は、「両腕を失っているミロのヴィーナスは、美しい」ですね。

第一のツッコミ　なぜ？

ここで第一のツッコミは、「なぜ？」でしたね。

「なんでやねん？！」ですね。

「→」理由を聞く力

「両腕を失っているミロのヴィーナスは、美しい」という主張には、間（あいだ）が飛んでいますよね。

両腕無し＝美？？？　理由は？

つまりですね、「両腕を失っているヴィーナス」＝「美」となっているのですが、その理由が必要ですよね。

あえて常識に反したことを主張している

なので、筆者は、あえて、常識に反したことを主張している訳なんです。

つまり、ボケている

つまり、「ボケ」てるようなもんですね。

理由を補う

なので、「両腕を失っているミロのヴィーナスは、『見る人の想像力を呼び起こす』ので、美しい」とか、理由を補います。『見る人の想像力を呼び起こす』が理由ですね。

ツッコミを入れてみよう

つまり、「→（なぜ？）」でツッコミをいれるんですね。これを「→」（理由を聞く力）と言います。

2.国語 三大ワザ（読み方・解き方・書き方）
　　ツッコミ②「どう違うの？」

ツッコミ②　どう違うのか？

さらに、第二のツッコミをいれます。

「どう違うのか？」ですね。

そうすることで分かりやすく説明できます。

「均整がとれているから」ではなく

すると、「両腕を失っているミロのヴィーナスは、『均整がとれているから美しい』のでは無く、『見る人の想像力を呼び起こす』、美しい」などと言えますよね。

『均整がとれているから』の部分が、「どう違うのか」という部分ですね。

対立意見　～ではなく

この部分は、筆者目線で言うと、自分の主張と違う主張のことですね。つまり、自分の意見と対立する意見。

きしゃこく先生は、「対立意見」と呼んでいます。なので、「『対立意見』ではなく」の部分を明確化するわけです。

「～ではなく」というシンプルな言い方で、覚えておくと使い勝手がいいと思いますよ。

より分かりやすくなる

こうすることで、より分かりやすくなりますよね。このツッコミ力を、「⇔」比べる力と言います。

～ではなくて

『均整がとれているから美しいのではなく』の部分が、「どう違うのか」という部分です。「～ではなくて」という部分を本文中から見つけることが大事ですね。

より分かりやすくなる

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